Situacion Didactica Equidad De Genero

PLAN GENERAL

ESTANDAR: CIENCIAS CATEGORIA: ASOCIADAS A LA CIENCIA 4.11

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES

COMPETENCIA EN QUE SE FAVORECE: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

CAMPO FORMATIVO CON QUE SE RELACIONA: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ASPECTO: EXPRESION DRAMATICA Y EXPRESION TEATRAL

COMPETENCIA EN QUE SE FAVORECE: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas

PROPOSITO: lograr que las y los niños comprendan que pueden realizar distintas actividades sin distinción de género.

Aprendizajes esperados:

• Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la

Colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro,

Realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.

• Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de

carácter individual como colectivo.

• Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades

Infantiles.

• Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.

• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

SITUACION DIDACTICA: EQUIDAD DE GENERO

SECUENCIAS DIDACTICAS

 DIALOGAR Y DIBUJAR EN BASE A SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACERCA DEL TEMA.

 COMPARAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE PRACTICAMOS DE ACUERDO AL GENERO.



 CAMBIO DE ROLES Y RESPONSABILIDADES.

 COMPARTIR ROLES DE TRABAJO.

 ESCENIFICAR O DRAMATIZAR UNA SITUACION DE LA VIDA DIARIA.

PLAN DIARIO

LUNES

Secuencia: Dialogar y dibujar sobre lo que conoce de las actividades que se realizan de acuerdo al genero.

RECURSOS MATERIALES INICIO DESARROLLO CIERRE LOGROS DIFICULTADES

- HOJAS BLANCAS

-LAPICES

-COLORES O CRAYOLAS

-LAMINAS O CROMOS

-VESTUARIO PARA REPRESENTAR PERSONAJES

-UTENCILIOS VARIOS (ESCOBA, TRASTES, HACHA, MACHETE, JUGUETES, ETC…)

¿Qué actividades realizamos en casa como familia?

¿Qué actividad no les gusta que realicen las niñas o los niños?

¿Por qué?

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