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SÍLABO MORFOFUNCIÓN ÁREA


Enviado por   •  22 de Junio de 2017  •  Síntesis  •  2.862 Palabras (12 Páginas)  •  362 Visitas

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

FAC. CIENCIAS DE LA DISCAPACIDAD[pic 3]

  CURSO DE NIVELACIÓN

(Junio 2017 – Agosto 2017)

SYLLABUS DE MORFUNCIÓN

  1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA:

A7

SUBÁREA:

ASIGNATURA:

MORFOFUNCIÓN

CÓDIGO DE ASIGNATURA:

A7a2

PROFESOR(ES) DE LA ASIGNATURA:

                                                               

  • Dra. Tamara León.
  • Dr. Eduardo Villacís.
  • Dr. Diego Viteri.
  • Dr. Gustavo Jaramillo.
  • Dr. Esteban Aguilar.
  • Dr. Cristhian García
  • Dra. Grace Pullataxi
  • Dra. Karina Flores
  • Dr. Pablo Jiménez
  • Dra. Johana Brito

PERÍODO ACADÉMICO:

junio 2017 – agosto 2017

N°. HORAS DE CLASE:

Presenciales:

120

Tutoría:

10

  1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La morfo función es una cátedra que se aborda dentro de la malla curricular en el primer semestre de la carrera, abordando la estructura y función de los diferentes sistemas del cuerpo humano para coadyuvar en la formación de los estudiantes que les permita aplicar los conocimientos en forma integral e integrada con las diferentes asignaturas en la carrera para lograr un cuidado de las personas, familia y la comunidad.

  1. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Analizar los principios básicos de la anatomía y fisiología a un nivel creativo correlacionando objetivamente la estructura y función de todos los sistemas del cuerpo humano, que le permita alcanzar un grado de conocimiento suficiente a través de diversas estrategias logrando  sistematizar al cuerpo humano como un todo.

  1. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Los conocimientos adquiridos de Morfofunción que se encuentran ubicados en el primer semestre de la carrera que pertenecen al eje de formación básica le permitirán al estudiante para que aplique el proceso integral de enfermería fundamentado en las ciencias básicas, humanísticas y métodos de la ciencias de la salud, sustentados en la epidemiologia nacional, para un cuidado seguro, oportuno y ético logrando así el bienestar del individuo, familia y comunidad.

  1. RESULTADO DE APRENDIZAJE

El estudiante comprende, demuestra y aplica los conocimientos estructurales y funcionales del cuerpo humano, para con ello coadyuvar a la formación de un profesional que apunta al modelo de Atención Integral de Salud (MAIS), que al complementarse con las otras asignaturas básicas, humanísticas, profesionales responda a las necesidades de salud de las personas, familia y comunidad.

6.1   PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS  INFORMATIVOS  DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Organización del cuerpo humano: Características, homeostasis, nivel de organización química, celular y tisular.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Analizar la organización y funcionamiento del cuerpo humano, definir términos y posiciones anatómicas, definir la homeostasis, sus componentes y la retroalimentación, reconocer métodos de estudio anatómico por imagen.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

El estudiante comprende, demuestra y aplica los conocimientos estructurales y funcionales del cuerpo humano, para con ello coadyuvar a la formación de un profesional que apunta al modelo de Atención Integral de Salud (MAIS), que al complementarse con las otras asignaturas básicas, humanísticas, profesionales responda a las necesidades de salud de las personas, familia y comunidad.

CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

N°. Horas aprendizaje Teóricas

30

N°. Horas Prácticas- laboratorio

4

TUTORÍAS

N°. Horas Presenciales

30

TRABAJO AUTÓNOMO

Horas de Trabajo Autónomo

30

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

No. Horas

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

  1. Introducción al Cuerpo Humano y Homeostasis

  • Definición de Morfofunción
  • Niveles de Organización Estructural Aparatos y Sistemas
  • Características del Organismo vivo
  • Homeostasis
  • Terminología , Posición y Planos Anatómicos
  • Imagenología como Método de Estudio de Anatomía

8   T

  • Trabajo individual

Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 1 a 28 del texto guía: Tortora G. 2013 Principios de Anatomía y Fisiología, 13ª Edición.

Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 29 a 64 del texto guía.

Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 29 a 64 del texto guía. Pág. 63 a 152.

  • Elaborar Atlas de Histología con los gráficos correspondientes a célula, membrana, citoplasma, organelos, núcleo y todos los tejidos de cada grupo correspondiente.

  • Trabajo en Grupos.

  • Elaborar Cuadro sinóptico y mapa conceptual del capítulo correspondiente
  • Entrega de gráficos donde se valora presentación, ubicación, y denominación de los elementos celulares.
  • Elaborar Mapa conceptual y cuadro sinóptico de los capítulos correspondientes
  1. Nivel Químico de organización
  • Cómo está organizada la materia
  • Enlaces Químicos
  • Reacciones químicas
  • Compuestos y soluciones inorgánicas
  • Compuestos orgánicos

10 T

  1. El nivel celular y tisular de organización

.  La célula y sus partes

.  La Membrana Plasmática

   Estructura y funciones.

.  El transporte en la membrana

.  El Citoplasma y los Organelos

.  El Núcleo y sus componentes y la

   Síntesis de Proteínas.

.  La División Celular y Diversidad

.  Tipos de Tejidos y de Uniones

   Celulares.

.  Tejido epitelial, membrana basal,

   definición – clasificación-función –

   Ejemplos.

.  Tejido Conectivo: D–C- F –Ejemplos

.  Tej ido Muscular: D-C-F-

.  Tejido Nerviosos: D-C-F.

12 T

4P (opcional)

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método  científico como soporte  de la pedagogía universitaria.

  • Clase magistral
  • Ofertas visuales
  • Trabajos individuales (cuestionarios)
  • Exposiciones grupales de la Unidad I

RECURSOS DIDÁCTICOS:

  • Aula de clase
  • Aula virtual
  • Biblioteca
  • Videos utilitarios
  • Proyector
  • Computador

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

OBRAS FÍSICAS

DISPONIBLE BIBLIOTECA

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

SI

NO

BÁSICA

Tortora-Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología, 13ava edición 2013, Editorial Panamericana.

X

COMPLEMENTARIA

Cardelus Regina. Galindo C. García A. Anatomofisiologia y Patología básicas. Enero 2013. Editorial Macmillan

X

Moore Keith. Anatomía con Orientación Clínica. Septima Edición, 2012 Editorial ELippincott Williams & Wilkins

X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.  2

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Anatomía y Fisiología del Movimiento y el Equilibrio: El sistema óseo, articular y muscular

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Analizar la organización y funcionamiento del sistema óseo – articular - muscular

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Describe la composición celular, irrigación osificación, clasificación,  funciones del esqueleto; describir el esqueleto axial y apendicular, detallando la anatomía de cada uno de sus elementos, con orden y objetividad.

Describe la clasificación estructural y funcional (tipos de movimientos)de las articulaciones

Describe la estructura histológica del músculo, entender la fisiología de la contracción - relajación muscular y la unión neuromuscular.

Describe el sistema de fijación muscular y las palancas

Enumera la clasificación de músculos esqueléticos y describe la ubicación, origen, inserción, irrigación, inervación y acción de cada músculo de los diferentes segmentos del cuerpo human

CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

N°. Horas aprendizaje Teóricas

30

N°. Horas Prácticas- laboratorio

6

TUTORÍAS

N°. Horas Presenciales

30

TRABAJO AUTÓNOMO

Horas de Trabajo Autónomo

30

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

No. Horas

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

2.1-  Tejido óseo: Estructura,

    histología,     irrigación,    

    formación,     crecimiento y    

    funciones del     tejido óseo.

-  La homeostasia del calcio

-  El esqueleto axial: huesos del

   cráneo y de la cara, hioides,

   columna vertebral(cervical,

   torácico, lumbar, sacro, coxis),

   esternón y parrilla costal

-  El esqueleto apendicular:

   cintura escapular(clavícula,

   escápula), miembro

   superior(brazo, antebrazo y

   mano), cintura pélvica (son los

   coxales y sus 3 elementos)

   Miembro inferior (huesos del

   muslo, pierna y pie).

2.2  Articulaciones: Clasificación

   estructural y funcional

- Articulaciones fibrosas y  

   cartilaginosas

- Articulaciones sinoviales,

  estructura articular, irrigación ,

  inervación, bolsas sinoviales y

  vainas tendinosas, movimientos

  sinoviales.

-Tipos de articulaciones

  sinoviales y palancas.

-Articulaciones específicas por

  regiones.

2.3  El tejido muscular, tipos, propiedades y funciones                         - Histología muscular (perinicio, endonicio, sarcómero, actina, miosina)                                                           - Unidad funcional, placa motora, fisiología de la contracción relajación, función aeróbica y anaeróbica, estimulación, contracción, tono, fibras lentas, fibras rápidas y el ejercicio.                                     – Músculos esqueléticos: origen inserción, sistemas de palancas, clasificación y asignación de nombres.                                                                         – Origen, inserción, acción, inervación por regiones: músculos del cuero cabelludo, músculos de la cara(orbiculares, nasales, auriculares, de la mímica y la masticación), músculos del cuello, (para movimientos de la cabeza, la deglución y el habla), músculos del tórax (que mueven la cintura escapular, que intervienen en la respiración toráxicos anteriores y posteriores), músculos del abdomen (los que protegen las vísceras y los que dan movimiento a la columna), músculos del periné y piso pélvico y esfinterianos), músculos del miembro superior en sus diferentes compartimentos ( brazo, antebrazo y mano), músculos del miembro inferior en sus diferentes compartimentos (de los glúteos, muslo, pierna y pie).

12 T

4P (opcional)

6 T

No

Horas

Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 182 a 287 del texto guía. Del siguiente tema en las páginas 290 a 326 y del sistema muscular las preguntas del contenido en las páginas 328 a 446.

  • Elaborar y entregar gráficos  tipo atlas donde se valorará  presentación, ubicación, y denominación de cada elemento anatómico con sus características particulares del sistema óseo, articular y muscular.

  • La fecha para la entrega por partes o en su totalidad será acordada por cada profesor.
  • Exposición oral grupal del tema asignado mediante datashow y el uso de Fantomas, huesos u otros elementos.
  • Elaboración de mapa conceptual y cuadro sinóptico de los capítulos correspondientes según el libro guía.

12 T

4 P

(opcional)

  • Uso de Fantomas para exposición oral.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método  científico como soporte  de la pedagogía universitaria.

  • Clase magistral. Ofertas visuales. Trabajos individuales (cuestionarios)
  • Exposiciones grupales de la Unidad I

RECURSOS DIDÁCTICOS:

  • Aula clase, Fantomas. Aula virtual. Biblioteca. Proyector.
  • Videos utilitarios computacionales. Computador.

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

DISPONIBLE EN BIBLIOTECA

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

SI

NO

BÁSICA

Tortora-Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología, 13ava edición 2013, Editorial Panamericana.

X

COMPLEMENTARIA

Cardelus Regina. Galindo Carlos. García Agustín.

Anatomofisiologia y Patología básicas.

Editorial Macmillan Enero 2013.

X

Moore Keith

Anatomía con Orientación Clínica

Septima Edición, Editorial:Lippincott Williams & Wilkins

X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.  3

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conservación de  la homeostasis (órganos vitales) y de la especie (reproducción)

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Analizar la organización y funcionamiento del sistema hematopoyético, cardiovascular, respiratorio, digestivo, renal, piel y sus derivados. Analizar la organización y funcionamiento del aparato reproductor masculino, femenino y las glándulas de secreción interna

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Define, ubica, describe, relaciona y analiza  los sistemas hematopoyético, cardiovascular, respiratorio, digestivo y renal, con orden y objetividad. Define, ubica, describe, relaciona y analiza el aparato reproductor masculino, femenino y las glándulas de secreción interna

CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

N°. Horas aprendizaje Teóricas

32

N°. Horas Prácticas- laboratorio

5

TUTORÍAS

N°. Horas Presenciales

TRABAJO AUTÓNOMO

Horas de Trabajo Autónomo

30

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

No. Horas

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

2.1 Origen, estructura, composición y funciones   de la sangre. Hematopoyesis. Glóbulos blancos, plaquetas.

  • Fisiología de la hemostasia.
  • Agrupamiento y tipificación sanguínea

2 T

  • Desarrollo de cuestionarios del libro guía pág. 728 a 743

Desarrollo del cuestionario del libro guía pág. 743 a 756

  • Realiza gráficos de la formación de células sanguíneas y de cada elemento de la serie blanca.

Realiza gráficos y resuelve el cuestionario de la pág. 759 a 801

  • Observa videos de la cátedra dados por el profesor.
  • Realiza gráficos y cuestionarios del libro guía pág. 804 a 873 y de las pág. 877 a 917.

       

Realiza gráficos para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pág. 920 a 966

Realiza gráficos para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pág. 969 a 1022.

  • Realiza gráficos del Aparato Urinario para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pag. 1066 a 1108.
  • Observa videos de la cátedra, dados por el profesor.
  • Presentación y
  • resolución de cuestionarios
  • Entrega de gráficos donde se valora presentación, ubicación, y denominación de los mismos.
  • Uso de Fantomas.
  • Exposición sobre el video observado en la Aula Virtual. Practica de Presión Arterial en forma individual.
  • Recepción de pruebas de base estructurada. Exposición Oral sobre fantomas.
  • Uso de Fantomas para exposición oral.
  1. Estructura, composición, localización y vascularización del corazón
  • Sistema de conducción del corazón
  • Flujo sanguíneo a través del corazón
  • Fisiología de tipo cardiaco ciclo, ruidos y gasto cardíaco

4T

2P

2.3  Estructura, composición, localización y distribución de la circulación

  • Fisiología de la circulación
  • Presión arterial y pulso mecanismos de control
  • Choque y homeostasis
  • La aorta y sus ramas, venas
  • Estructura y función del sistema linfático: Inmunidad adaptativa, celular y humoral

3T

2P

2.4  Estructura, composición y fisiología respiratoria

Vías aéreas superiores e inferiores, laringe y fonación

-Tipo de respiración y movimientos

  • Capacidades y volúmenes pulmonares
  • Hematosis-Transporte de gases
  • Control de la respiración

5T

2P

2.5 Estructura, composición y localización del aparato digestivo

  • Fisiología digestiva: Boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano.
  • Enzymas y hormonas del aparato digestivo
  • Metabolismo y nutrición

5T

3P

2.6 Estructura, composición, localización y vascularización del sistema urinario

  • Fisiología renal
  • Espacios hídricos y balance de líquidos y electrolitos
  • Movimientos de los líquidos corporales.
  • Equilibrio / acido base

5T

3P

  1. Constituyentes del sistema tegumental:
  • Piel, pelo, uñas y glándulas: sudoríparas, sebáceas y ceruminosas.
  • Estructura y función.  

3T

3.1 Estructura, composición, localización  y funciones del aparato reproductor masculino: Escroto, testículos, conductos, glándulas sexuales accesorias y pene

2T

  • Realiza gráficos del Aparato reproductor masculino para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pag. 1131 a 1180
  • Realiza gráficos del Aparato reproductor masculino para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pag. 1131 a 1180
  • Observa videos de la cátedra dados por el profesor.
  • Presentación de resolución de cuestionarios. Uso de Fantomas para exposición oral.
  • Uso de Fantomas para ubicación, y denominación de los mismos. Exposición oral.
  • Exposición sobre el video observado
  • Recepción de pruebas de base estructurada.

3.2 Estructura, composición, localización  y funciones del aparato reproductor femenino:

  • Ciclo ovárico y menstrual,
  • Componentes de los genitales externos femeninos,
  • Glándulas mamarias.
  • Fisiología de la relación sexual
  • Control natal y planificación familiar.

3T

3.3 Estructura, composición, localización y funciones del  sistema endocrino.

  • Fisiología hormonal
  • Producción de las glándulas: hipófisis, tiroides, páncreas, timo, suprarrenales, pineal.

4T

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método  científico como soporte  de la pedagogía universitaria.

  • Clase magistral
  • Ofertas visuales
  • Trabajos individuales (cuestionarios)
  • Exposiciones grupales de la Unidad I

RECURSOS DIDÁCTICOS:

  • Aula de clase
  • Aula virtual
  • Biblioteca
  • Videos utilitarios computacionales
  • Proyector
  • Computador

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

DISPONIBLE EN BIBLIOTECA

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

SI

NO

BÁSICA

Tortora-Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología, 13ava edición 2013, Editorial Panamericana.

X

COMPLEMENTARIA

Cardelus Regina. Galindo Carlos. García Agustín.

Anatomofisiologia y Patología básicas.

Editorial Macmillan Enero 2013.

X

Moore Keith

Anatomía con Orientación Clínica

Septima Edición, Editorial:Lippincott Williams & Wilkins

X

  1. DISTRIBUCIÓN HORARIA

UNIDADES DE ANÁLISIS

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Semana 11

Semana 12

Unidad 1

10

10

10

Unidad 2

10

10

10

Unidad 3

10

10

10

10

10

Evaluación final

10

  1. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

  1. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR:

REVISADO

APROBADO

FECHA: 2017-06-13

Docente : Dr. Esteban Aguilar

FIRMA: ______________________

Docente : Dr. Esteban Aguilar

FIRMA: ______________________

Docente : Dra. Tamara León

FIRMA: ______________________

Docente :  Dr. Eduardo Villacís.

FIRMA: ______________________

Docente :  Dr. Diego Viteri.

FIRMA: ______________________

Docente :  Dr. Gustavo Jaramillo.

FIRMA: ______________________

Docente :  Dr. Cristhian García

FIRMA: ______________________

Docente :  Dra. Grace Pullataxi

FIRMA: ______________________

Docente :  Dra. Karina Flores

FIRMA: ______________________

Docente :  Dr. Pablo Jiménez

FIRMA: ______________________

Docente :  Dra. Johana Brito

FIRMA: ______________________

NOMBRE: Lcda. Gladys Morales

FECHA: 2017-06-13

FIRMA: ______________________

Coordinadora académica

Facultades Área 7

NOMBRE: MSc. Julio Lara

FECHA: 2016-11-28

FIRMA: ____________________

Coordinador Nivelación

...

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