SÍLABO MORFOFUNCIÓN ÁREA
Enviado por CamiWeidmann • 22 de Junio de 2017 • Síntesis • 2.862 Palabras (12 Páginas) • 362 Visitas
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 1][pic 2]
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
FAC. CIENCIAS DE LA DISCAPACIDAD[pic 3]
CURSO DE NIVELACIÓN
(Junio 2017 – Agosto 2017)
SYLLABUS DE MORFUNCIÓN
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: | A7 | ||||
SUBÁREA: | |||||
ASIGNATURA: | MORFOFUNCIÓN | ||||
CÓDIGO DE ASIGNATURA: | A7a2 | ||||
PROFESOR(ES) DE LA ASIGNATURA:
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PERÍODO ACADÉMICO: | junio 2017 – agosto 2017 | ||||
N°. HORAS DE CLASE: | Presenciales: | 120 | Tutoría: | 10 |
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La morfo función es una cátedra que se aborda dentro de la malla curricular en el primer semestre de la carrera, abordando la estructura y función de los diferentes sistemas del cuerpo humano para coadyuvar en la formación de los estudiantes que les permita aplicar los conocimientos en forma integral e integrada con las diferentes asignaturas en la carrera para lograr un cuidado de las personas, familia y la comunidad.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Analizar los principios básicos de la anatomía y fisiología a un nivel creativo correlacionando objetivamente la estructura y función de todos los sistemas del cuerpo humano, que le permita alcanzar un grado de conocimiento suficiente a través de diversas estrategias logrando sistematizar al cuerpo humano como un todo.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Los conocimientos adquiridos de Morfofunción que se encuentran ubicados en el primer semestre de la carrera que pertenecen al eje de formación básica le permitirán al estudiante para que aplique el proceso integral de enfermería fundamentado en las ciencias básicas, humanísticas y métodos de la ciencias de la salud, sustentados en la epidemiologia nacional, para un cuidado seguro, oportuno y ético logrando así el bienestar del individuo, familia y comunidad.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
El estudiante comprende, demuestra y aplica los conocimientos estructurales y funcionales del cuerpo humano, para con ello coadyuvar a la formación de un profesional que apunta al modelo de Atención Integral de Salud (MAIS), que al complementarse con las otras asignaturas básicas, humanísticas, profesionales responda a las necesidades de salud de las personas, familia y comunidad.
6.1 PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 | |||||
NOMBRE DE LA UNIDAD: | Organización del cuerpo humano: Características, homeostasis, nivel de organización química, celular y tisular. | ||||
OBJETIVO DE LA UNIDAD: | Analizar la organización y funcionamiento del cuerpo humano, definir términos y posiciones anatómicas, definir la homeostasis, sus componentes y la retroalimentación, reconocer métodos de estudio anatómico por imagen. | ||||
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: | El estudiante comprende, demuestra y aplica los conocimientos estructurales y funcionales del cuerpo humano, para con ello coadyuvar a la formación de un profesional que apunta al modelo de Atención Integral de Salud (MAIS), que al complementarse con las otras asignaturas básicas, humanísticas, profesionales responda a las necesidades de salud de las personas, familia y comunidad. | ||||
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD | ESCENARIOS DE APRENDIZAJE | N°. Horas aprendizaje Teóricas | 30 | ||
N°. Horas Prácticas- laboratorio | 4 | ||||
TUTORÍAS | N°. Horas Presenciales | 30 | |||
TRABAJO AUTÓNOMO | Horas de Trabajo Autónomo | 30 | |||
PROGRAMACIÓN CURRICULAR | |||||
CONTENIDOS | No. Horas | ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD | MECANISMOS DE EVALUACIÓN | ||
| 8 T |
Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 1 a 28 del texto guía: Tortora G. 2013 Principios de Anatomía y Fisiología, 13ª Edición. Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 29 a 64 del texto guía. Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 29 a 64 del texto guía. Pág. 63 a 152.
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| 10 T | ||||
. La célula y sus partes . La Membrana Plasmática Estructura y funciones. . El transporte en la membrana . El Citoplasma y los Organelos . El Núcleo y sus componentes y la Síntesis de Proteínas. . La División Celular y Diversidad . Tipos de Tejidos y de Uniones Celulares. . Tejido epitelial, membrana basal, definición – clasificación-función – Ejemplos. . Tejido Conectivo: D–C- F –Ejemplos . Tej ido Muscular: D-C-F- . Tejido Nerviosos: D-C-F. | 12 T 4P (opcional) | ||||
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: | Centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método científico como soporte de la pedagogía universitaria.
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RECURSOS DIDÁCTICOS: |
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: OBRAS FÍSICAS | DISPONIBLE BIBLIOTECA | VIRTUAL | NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL | ||
SI | NO | ||||
BÁSICA | Tortora-Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología, 13ava edición 2013, Editorial Panamericana. | X | |||
COMPLEMENTARIA | Cardelus Regina. Galindo C. García A. Anatomofisiologia y Patología básicas. Enero 2013. Editorial Macmillan | X | |||
Moore Keith. Anatomía con Orientación Clínica. Septima Edición, 2012 Editorial ELippincott Williams & Wilkins | X |
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 | |||||
NOMBRE DE LA UNIDAD: | Anatomía y Fisiología del Movimiento y el Equilibrio: El sistema óseo, articular y muscular | ||||
OBJETIVO DE LA UNIDAD: | Analizar la organización y funcionamiento del sistema óseo – articular - muscular | ||||
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: | Describe la composición celular, irrigación osificación, clasificación, funciones del esqueleto; describir el esqueleto axial y apendicular, detallando la anatomía de cada uno de sus elementos, con orden y objetividad. Describe la clasificación estructural y funcional (tipos de movimientos)de las articulaciones Describe la estructura histológica del músculo, entender la fisiología de la contracción - relajación muscular y la unión neuromuscular. Describe el sistema de fijación muscular y las palancas Enumera la clasificación de músculos esqueléticos y describe la ubicación, origen, inserción, irrigación, inervación y acción de cada músculo de los diferentes segmentos del cuerpo human | ||||
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD | ESCENARIOS DE APRENDIZAJE | N°. Horas aprendizaje Teóricas | 30 | ||
N°. Horas Prácticas- laboratorio | 6 | ||||
TUTORÍAS | N°. Horas Presenciales | 30 | |||
TRABAJO AUTÓNOMO | Horas de Trabajo Autónomo | 30 | |||
PROGRAMACIÓN CURRICULAR | |||||
CONTENIDOS | No. Horas | ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD | MECANISMOS DE EVALUACIÓN | ||
2.1- Tejido óseo: Estructura, histología, irrigación, formación, crecimiento y funciones del tejido óseo. - La homeostasia del calcio - El esqueleto axial: huesos del cráneo y de la cara, hioides, columna vertebral(cervical, torácico, lumbar, sacro, coxis), esternón y parrilla costal - El esqueleto apendicular: cintura escapular(clavícula, escápula), miembro superior(brazo, antebrazo y mano), cintura pélvica (son los coxales y sus 3 elementos) Miembro inferior (huesos del muslo, pierna y pie). 2.2 Articulaciones: Clasificación estructural y funcional - Articulaciones fibrosas y cartilaginosas - Articulaciones sinoviales, estructura articular, irrigación , inervación, bolsas sinoviales y vainas tendinosas, movimientos sinoviales. -Tipos de articulaciones sinoviales y palancas. -Articulaciones específicas por regiones. 2.3 El tejido muscular, tipos, propiedades y funciones - Histología muscular (perinicio, endonicio, sarcómero, actina, miosina) - Unidad funcional, placa motora, fisiología de la contracción relajación, función aeróbica y anaeróbica, estimulación, contracción, tono, fibras lentas, fibras rápidas y el ejercicio. – Músculos esqueléticos: origen inserción, sistemas de palancas, clasificación y asignación de nombres. – Origen, inserción, acción, inervación por regiones: músculos del cuero cabelludo, músculos de la cara(orbiculares, nasales, auriculares, de la mímica y la masticación), músculos del cuello, (para movimientos de la cabeza, la deglución y el habla), músculos del tórax (que mueven la cintura escapular, que intervienen en la respiración toráxicos anteriores y posteriores), músculos del abdomen (los que protegen las vísceras y los que dan movimiento a la columna), músculos del periné y piso pélvico y esfinterianos), músculos del miembro superior en sus diferentes compartimentos ( brazo, antebrazo y mano), músculos del miembro inferior en sus diferentes compartimentos (de los glúteos, muslo, pierna y pie). | 12 T 4P (opcional) 6 T No Horas | Responda a las preguntas de Revisión, a las preguntas que se encuentran al pie de cada gráfico, a las preguntas de razonamiento y resuelva el test de autoevaluación. Pág. 182 a 287 del texto guía. Del siguiente tema en las páginas 290 a 326 y del sistema muscular las preguntas del contenido en las páginas 328 a 446.
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12 T 4 P (opcional) |
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METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: | El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método científico como soporte de la pedagogía universitaria.
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RECURSOS DIDÁCTICOS: |
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BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS | DISPONIBLE EN BIBLIOTECA | VIRTUAL | NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL | ||
SI | NO | ||||
BÁSICA | Tortora-Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología, 13ava edición 2013, Editorial Panamericana. | X | |||
COMPLEMENTARIA | Cardelus Regina. Galindo Carlos. García Agustín. Anatomofisiologia y Patología básicas. Editorial Macmillan Enero 2013. | X | |||
Moore Keith Anatomía con Orientación Clínica Septima Edición, Editorial:Lippincott Williams & Wilkins | X |
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 | |||||
NOMBRE DE LA UNIDAD: | Conservación de la homeostasis (órganos vitales) y de la especie (reproducción) | ||||
OBJETIVO DE LA UNIDAD: | Analizar la organización y funcionamiento del sistema hematopoyético, cardiovascular, respiratorio, digestivo, renal, piel y sus derivados. Analizar la organización y funcionamiento del aparato reproductor masculino, femenino y las glándulas de secreción interna | ||||
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: | Define, ubica, describe, relaciona y analiza los sistemas hematopoyético, cardiovascular, respiratorio, digestivo y renal, con orden y objetividad. Define, ubica, describe, relaciona y analiza el aparato reproductor masculino, femenino y las glándulas de secreción interna | ||||
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD | ESCENARIOS DE APRENDIZAJE | N°. Horas aprendizaje Teóricas | 32 | ||
N°. Horas Prácticas- laboratorio | 5 | ||||
TUTORÍAS | N°. Horas Presenciales | ||||
TRABAJO AUTÓNOMO | Horas de Trabajo Autónomo | 30 | |||
PROGRAMACIÓN CURRICULAR | |||||
CONTENIDOS | No. Horas | ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD | MECANISMOS DE EVALUACIÓN | ||
2.1 Origen, estructura, composición y funciones de la sangre. Hematopoyesis. Glóbulos blancos, plaquetas.
| 2 T |
Desarrollo del cuestionario del libro guía pág. 743 a 756
Realiza gráficos y resuelve el cuestionario de la pág. 759 a 801
Realiza gráficos para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pág. 920 a 966 Realiza gráficos para el atlas y responde al cuestionario del libro guía pág. 969 a 1022.
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| 4T 2P | ||||
2.3 Estructura, composición, localización y distribución de la circulación
| 3T 2P | ||||
2.4 Estructura, composición y fisiología respiratoria Vías aéreas superiores e inferiores, laringe y fonación -Tipo de respiración y movimientos
| 5T 2P | ||||
2.5 Estructura, composición y localización del aparato digestivo
| 5T 3P | ||||
2.6 Estructura, composición, localización y vascularización del sistema urinario
| 5T 3P | ||||
| 3T | ||||
3.1 Estructura, composición, localización y funciones del aparato reproductor masculino: Escroto, testículos, conductos, glándulas sexuales accesorias y pene | 2T |
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3.2 Estructura, composición, localización y funciones del aparato reproductor femenino:
| 3T | ||||
3.3 Estructura, composición, localización y funciones del sistema endocrino.
| 4T | ||||
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: | El aprendizaje centrado en la producción de la ciencia y el conocimiento en sus diferentes formas, situando al método científico como soporte de la pedagogía universitaria.
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RECURSOS DIDÁCTICOS: |
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BIBLIOGRAFÍA: | |||||
OBRAS FÍSICAS | DISPONIBLE EN BIBLIOTECA | VIRTUAL | NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL | ||
SI | NO | ||||
BÁSICA | Tortora-Derrickson Principios de Anatomía y Fisiología, 13ava edición 2013, Editorial Panamericana. | X | |||
COMPLEMENTARIA | Cardelus Regina. Galindo Carlos. García Agustín. Anatomofisiologia y Patología básicas. Editorial Macmillan Enero 2013. | X | |||
Moore Keith Anatomía con Orientación Clínica Septima Edición, Editorial:Lippincott Williams & Wilkins | X |
DISTRIBUCIÓN HORARIA
UNIDADES DE ANÁLISIS | Semana 1 | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 | Semana 12 |
Unidad 1 | 10 | 10 | 10 | |||||||||
Unidad 2 | 10 | 10 | 10 | |||||||||
Unidad 3 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |||||||
Evaluación final | 10 |
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: | REVISADO | APROBADO |
FECHA: 2017-06-13 Docente : Dr. Esteban Aguilar FIRMA: ______________________ Docente : Dr. Esteban Aguilar FIRMA: ______________________ Docente : Dra. Tamara León FIRMA: ______________________ Docente : Dr. Eduardo Villacís. FIRMA: ______________________ Docente : Dr. Diego Viteri. FIRMA: ______________________ Docente : Dr. Gustavo Jaramillo. FIRMA: ______________________ Docente : Dr. Cristhian García FIRMA: ______________________ Docente : Dra. Grace Pullataxi FIRMA: ______________________ Docente : Dra. Karina Flores FIRMA: ______________________ Docente : Dr. Pablo Jiménez FIRMA: ______________________ Docente : Dra. Johana Brito FIRMA: ______________________ | NOMBRE: Lcda. Gladys Morales FECHA: 2017-06-13 FIRMA: ______________________ Coordinadora académica Facultades Área 7 | NOMBRE: MSc. Julio Lara FECHA: 2016-11-28 FIRMA: ____________________ Coordinador Nivelación |
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