TEMARIO FISICA II

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS^[1] 

1. IDENTIFICACIÓN

Institución:

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN

Plantel:

02 PERIBÁN

Profesor:

M.F. Rafael Sánchez Vázquez y M.E., M.V. J. Jesús Núñez Villanueva

Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___

FÍSICA II

Semestre:

V

Carrera:

Soporte y Mantenimiento de Equipos de Cómputo.

Biotecnología, Electrónica, Ventas, Suelos y Fertilizantes

Periodo de aplicación:

24/08/15 al 30/09/15

Fecha:

19/08/2015

Duración en horas:

27 Horas

1. INTENCIONES FORMATIVAS

FÍSICA:

El alumno desarrollará competencias genéricas y disciplinares al abordar aspectos relacionados con los conceptos fundamentales: Movimiento, fuerza, masa e interacciones materia-energía, para reconocer, entender y explicar fenómenos físicos que se presentan en su entorno, proponer soluciones y generar proyectos que incidan en el mejoramiento de su vida cotidiana y las condiciones sociales, en sus actividades laborales o de estudios superiores.

FÍSICA II:

ECA 1: Masa

El alumno, aprenderá, describirá y demostrará experimentalmente, las características y conceptos relacionados con los estados de agregación de la materia y los líquidos en reposo (hidrostática), su aplicación práctica y las soluciones matemáticas que correspondan.

Tema integrador:

Estados de agregación de la materia y líquidos en reposo.

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:

Matemáticas, Ingles, CTVS, TICs, LEOYE, Biología, Química, Bioquímica.

Contenidos fácticos o conceptuales:

Se requiere que el estudiante sea capaz de resolver problemas reales, abstractos y de aplicación, utilizando los diferentes principios y leyes relacionados con las propiedades de la masa, y los estados de agregación, en sólidos, fluidos, en el campo de la Hidrostática y la Hidrodinámica, los conceptos de calor y temperatura, y procesos termodinámicos en el campo de la Termología y Termodinámica.

Conceptos Fundamentales:

Masa

Conceptos Subsidiarios:

Estados de agregación:

Características y propiedades de los sólidos y fluidos (Densidad, Peso específico, Cohesión, Adherencia, Capilaridad, Tensión superficial).

Hidrostática:

Presión y tipos de presión, Principio de Pascal, Principio de Arquímedes.

Contenidos procedimentales:

El alumno, al investigar, discriminar y clasificar, reconocerá la información científica, y al reconocer lo que ha aprendido, buscara relaciones asociando la información con otros hechos, al interpretar y/o determinar sus causas y consecuencias.

De esta manera, transfiere y utiliza datos y leyes al complementar tareas de manera autónoma, en las cuales aplica las habilidades adquiridas a las nuevas situaciones que problematiza, proponiéndoles soluciones.

Éste, al clasificar y relacionar las evidencias o estructuras de los hechos, elabora hipótesis, para solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido, desarrollando conclusiones divergentes que corroboran sus generalizaciones. Al integrar ideas propondrá nuevas maneras para producir algo nuevo u original, aplicando el conocimiento y las habilidades anteriores, con lo cual puede autoevaluarse.

Contenidos actitudinales:

El alumno valora la importancia de la aplicación de la Física en su vida cotidiana y en su entorno, aplicando los valores:

Libertad de expresión, elección y tránsito.

Solidaridad de colaboración y ayuda mutua

Justicia de igualdad, respeto, tolerancia, honestidad, disciplina, responsabilidad.

Competencias genéricas Acuerdo 653:

Competencia:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:

1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

2.- Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

3.- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

5.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencia:

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:

1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

4.- Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

5.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

6.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Competencia:

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

1.- Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

3.- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Competencia:

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

3.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares Acuerdo 653:

CIENCIAS EXPERIMENTALES

8. Confronta las ideas preconcebidas acerca de los fenómenos naturales con el conocimiento científico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.

10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo.