Teoria Del Juego Social

Teoría del Juego Social

Mildren Parten en 1932 elaboró ciertas categorías que se basan en la capacidad para la

socialización con sus iguales y superan la prueba del tiempo. Dichas categorías

constituyen las dimensiones sociales del juego. El juego es un vehículo que ayuda a que el niño aprenda a vivir.

1. Juego desocupado. el niño no participa en el juego.

2. Juego espectador (también llamado juego del observador): el niño mira el juego, pero no participa en él de forma activa. Es posible que el niño esté preparándose mentalmente para tomar parte en el juego o para desarrollar actividades de juego semejantes solo.

3. Juego solitario: el niño juega solo y no se relaciona con los demás niños

4. Juego paralelo. el niño juega aliado de otro, pero sin que interactúen el uno con el otro. (El niño juega con los mismos juguetes cerca de los otros pero no interactúan)

5. Juego asociativo: dos o más niños juegan juntos, interactuando, pero el juego no depende de la participación continuada de ninguno.

6. Juego cooperativo: los niños aceptan o asignan papeles y se produce una interacción auténtica.Los niños comparten los materiales, se dividen labores y se asignan roles.

7. Juego socializado con adultos. el niño juega con otra persona significativa que

trata de dejar en sus manos el control del juego.

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