Trabajo Colaborativo 1 Tec. De Inves.
Enviado por angella0411 • 30 de Marzo de 2014 • 760 Palabras (4 Páginas) • 311 Visitas
Aporte individual: Christian ospina
ARTICULO:
EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNESTUDIO SOBRE
EL ROL DE LOS CARGOS ACADEMICOS
1.
a. Identificar y explicar el tipo de investigación empleada por el autor
El autor emplea los siguientes tipos de investigación:
Investigación analítica porque toman cinco vicedecanos de diferentes universidades catalanas, le hacen preguntas y contrastan las respuestas de cada uno.
Investigación de campo porque entran al campus estudiantil de las universidades a realizar las preguntas de forma aleatoria no solo a los profesores sino también a estudiantes.
Investigación de caso porque los resultados del objeto de estudio lo obtienen por medio de una entrevista de ocho preguntas puntuales que le realizan a cada vicedecano de cada universidad catalana.
b. Identificar la pregunta de investigación planteada por el autor
¿Los altos cargos académicos de las Universidades Catalanas han influenciado para que los docentes no implementen la educación por competencias?
c. Identificar y describir la metodología usada por el autor
La metodología o método aplicado es el inductivo porque las respuestas de cada uno de los profesores dadas en la entrevista le sirven al autor para recopilar y armar una idea central al cual servirá para sacar el resultado final a la pregunta echa del articulo.
d. Identificar y clasificar las variables utilizadas en la investigación
Variables de tipo cualitativo
¿Cómo podría describir la implementación de los planes de estudio basado en competencia?
¿Cuál es su opinión acerca del diseño y la aplicación de los procesos de evaluación por competencias en el conjunto de la titulación y en el marco de diferentes asignaturas?
¿Quién decide comose evalúan las competencias?
¿considera que hay diferencias con respecto a los planes anteriores de estudio en relación a las formas de evaluar las competencias? ¿en que consistirían?
¿Cuáles serian los aspectos que servirían para mejorar los procesos de evaluación por competencias?
¿Cuál cree que debe ser el papel de los cargos académicos en la implantación de los nuevos sistemas de evaluación?
¿Qué figuras (decano, vicedecano, jefes de departamento, profesorado) cree que tiene mas posibilidades de influir en la transición hacia los diseños por competencias y evaluación por competencias?
¿El enfoque por competencias ha sido acompañado por algún cambio en la organización del trabajo de los docentes? ¿si se ha producido en que ha consistido este cambio?
¿Mencione algunas de las acciones
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