Trabajo Cultura de la calidad

UNIVERDIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO LE'94[pic 1][pic 2]

ENSAYO

MATERIA:

1. PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGION

Modalidad Semiescolarizada

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Alumna: Alejandra Rivera Rentería

Profesor: Miguel Gerardo Rubalcaba Álvarez

Durango, Dgo. 2015

Índice

Portada………………………………………………………………………………..1

Índice……………………………………………………………………………………2

Introducción…………………………………………………………………………3

Unidad 1. La problemática nacional………………………………........4

Unidad 2. Expresión regional de los problemas…………………….7

Unidad 3.prospectiva.proposito……………………………………………9

Conclusión……………………………………………………………………………13

Bibliografía…………………………………………………………………………..14

Introducción

En las escuelas primarias hace algunos años se ha hablado en gran importancia sobre algo que nos mantiene ocupados, los problemas que se suscitan en la escuela y dentro del salón de clase, ya sea referente a los alumnos, al docente o a la misma institución en general.

Este tema es de suma importancia ya que no todos tenemos hijos o un familiar que se involucre con la escuela además estaremos hablando de la educación que cada uno de ellos reciba y esta dependerá de que tanto exijamos.

Porque este tema de la educación es muy común e importante ya que se habla de nuestros hijos y ellos es la prioridad de nuestro país y el futuro que el día de mañana estarán preparados para salir al mundo y defender lo que les corresponde.

Por estas razones expongo este tema y los invito a gestionar propuestas sobre cómo detectar o resolver cuando se nos presente algún problema escolar.

Unidad 1. La problemática nacional

El profesor-alumno identificará los principales problemas educativos que enfrenta la nación para situarse dentro del contexto regional, estatal o local.

No se puede hablar en términos generales sobre un problema que afecte la calidad de una escuela, ya que estas se definen por sí mismas, es decir, por quienes la conforman no todos los maestros ni los alumnos son iguales, todos tenemos diferentes raíces respecto a la educación y los valores que  adquirimos a lo largo de la vida, como son desde la casa, la calle, las vivencias con los amigos, la pareja, etc.

Pero a grandes rasgos se pueden describir los principales problemas o los más comunes por los que están pasando las escuelas de la comunidad.

Aquí  se podría expresar que un 30 % de los alumnos comienzan abandonar la escuela antes de terminar la primaria, esto se debe a que la mayor parte de ellos proviene de familia de escasos recursos, que aunque el gobierno coopere un poco para la educación otorgando uniformes o de otras formas, ellos requieren de cuadernos, calzado, ropa adecuada, mochila, útiles escolares para acudir a esta y no siempre los apoyos del gobierno logran cubrir todas las necesidades de los alumnos, nunca es suficiente, cada vez es más la demanda  de niños con necesidades económicas y por tal motivo deciden abandonar la escuela para dedicarse a buscar un trabajo desde pequeños o a colaborar con la familia para que les alcance un poco más.

Cuando reprueban, este es un problema muy común que pasa por muchos motivos, y orilla al alumno a abandonar la educación, porque no le echan ganas, no estudian, no hay retroalimentación de los padres o del maestro, no hay seguimiento al problema, es decir, el maestro casi nunca va más allá del problema no investiga si la familia tiene o no, porque problemas económicos o familiares el alumno está pasando, solo abandona el caso y el alumno le pierde esa importancia a superarse, y con todo esto al alumno se be orillado a dejar la escuela y a tomar otro camino como normalmente lo decimos el camino fácil que tarde o temprano terminaran en trabajos o problemas de mal gusto.

Otro problema cuando el alumno aprende solo lo esencial pero no va más allá no investiga, no explora, no tiene explicaciones sobre fenómenos naturales o de este tipo mucho menos tiene cabeza para solucionar problemas de su propia vida y mejor deciden dejar todo empezado y abandonar la educación el autor Schmelkes, S. le llama a esto el problema del no aprendizaje.

Como se mencionaba anteriormente el problema de la equidad  que los alumnos no se respetan entre si y algunos se sienten más o menos que otros y se empiezan a humillar o como hoy se llama bullyng y por eso los maestro debemos de estar al pendiente de los alumnos para evitar este tipo de problemas. La falta de disciplina es muy común que nosotros los docentes lo vemos como un problema muy común pero no todos nos atrevemos a combatir este problema y por este motivo batallamos también por la disciplina por eso es importante estar siempre al pendiente de la actitud de todos ellos y saber cómo se sienten en casa y como están fuera de la casa y de la escuela.

El tiempo que en verdad es de enseñanza y el que le dedicamos a ellos lo que le destinamos a cada quien buscar estrategias para realizar una mejor enseñanza o educación

Unidad 2 expresión regional de los problemas

A partir de la información disponible, destacara los principales factores asociados con la expresión regional, estatal o local de un problema educativo nacional, con el fin de darle al problema un primer significado.

En la región o en la comunidad donde vivo hay muchos factores que implican los problemas tanto nacionales como regionales porque a fin de cuentas a nivel nacional siempre existirán problemas grandes pero si los combatimos a tiempo no hay nada que no se pueda resolver esto. En las escuelas de aquí es muy comunes la falta de material didáctico para trabajar.

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