Trabajo: Practicando con tablas de frecuencias y gráficos estadísticos

Trabajo: Practicando con tablas de frecuencias y gráficos estadísticos

Objetivos

A lo largo de la siguiente actividad trabajarás con tablas de frecuencias, datos y gráficos. Su objetivo es que afiances los conceptos de frecuencias, diferencies claramente las frecuencias, frecuencias relativas, frecuencias absolutas y frecuencias relativas absolutas, entiendas la utilidad de las tablas de frecuencias, analices los datos que presenta un problema y, finalmente, seas capaz de determinar qué gráfico es el mejor para mostrarlos.

Descripción

1. Observa la siguiente tabla y justifica por qué los valores que figuran en la fila SUMA son los mismos que los de la fila  de las frecuencias acumuladas absolutas y relativas (15 % de la puntuación):[pic 1]

2. Fíjate en la siguiente figura en la que aparecen dos diagramas de barras. Ambos gráficos parecen idénticos pero no lo son. ¿Sabrías decir cuál es la diferencia? (15 % de la puntuación).

[pic 19]

3. Partiendo del ejercicio anterior, ¿serías capaz de reconstruir la tabla de frecuencias a partir de los gráficos? (20 % de la puntuación).

4. Observando los dos gráficos de barras de la segunda imagen: ¿cuál de los dos gráficos anteriores te parece más adecuado? ¿Qué diferencias encuentras entre ellos? ¿Qué pros y contras le ves al uso de cada uno de ellos? (15 % de la puntuación).

5. Una importante multinacional del sector tecnológico ha realizado pruebas de cociente intelectual entre sus empleados dentro de un proyecto de investigación de personal que están llevando a cabo. Deciden coger una muestra de 60 de ellos:

Como empleado de recursos humanos, te piden realizar un informe. ¿Sabrías graficar correctamente esta información previa elaboración de una tabla adecuada? A la hora de hacer la tabla, ¿cuantas posibilidades tienes de organizarla? Argumenta por qué empleas un tipo de gráfica para esta información de cara al informe y no otro. (15 % de la puntuación).

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