Trabajo Práctico N° 1 “Medición y Error”

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Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Córdoba[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28][pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33][pic 34][pic 35][pic 36][pic 37][pic 38][pic 39][pic 40][pic 41][pic 42][pic 43][pic 44][pic 45][pic 46][pic 47][pic 48][pic 49][pic 50][pic 51][pic 52][pic 53][pic 54][pic 55][pic 56]

INGENIERÍA MECÁNICA

Trabajo Práctico N° 1

“Medición y Error”

FÍSICA I

Curso: 1S3

Docentes: Profesores:  FERNANDEZ, Diego Miguel

                                             FERREIRA, Pablo Sebastián

Alumno: STATKIEWICH, Tomás Agustín

Legajo: 91047

Fecha de entrega:  21/04/2021

Fecha de reentrega:  08/05/2021

Año 2021

Objetivo

El objetivo de este trabajo es comprobar los instrumentos de medición, aprender a leer sus mediciones; e incorporar el conocimiento necesario sobre como calcular un valor lo más exacto posible de las mediciones y todo lo relacionado con los diferentes motivos que llevan a tener errores en el momento de realizar las mediciones y como poder reducirlos.

La teoría demuestra cómo llegar al valor del número irracional aplicando una breve formula: Para llegar a la fórmula representada, se debe calcular previamente el perímetro (P) y el diámetro (D) del objeto con su respectivo error de medición (A±B). Los objetivos del presente trabajo son los siguientes:

∙ Corroborar la teoría establecida.

∙ Aprender detalladamente del tema.

∙ ver maneras de mejorar mi método de medición.

Marco teórico

En toda medición intervienen:

1) La magnitud física que se quiere medir

2) El instrumento con el que se mide

3) El método de medición

4) El experimentador

Introducción teórica:

El error en la medición se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor verdadero". Estos errores afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera anticipar, calcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se denominan errores sistemáticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, dependen de causas desconocidas, fortuitas, se denominan errores asistemáticos y están relacionados con la precisión del instrumento.

también se provoca que al medir un objeto varias veces con el mismo instrumento se obtengan valores distintos por lo tanto para poder calcular ese valor se tiene que tomar un promedio de ellos y calcularle el margen de error (Δx), en términos matemáticos, tomamos a la medición como “x”, el valor probable (promedio de mediciones) como “xo” y el margen de error como Δx.

Al poder calcular el margen de error podemos llegar a calcular el error relativo (ε) que nos dice que tan erróneo es la medición que se hizo y el error porcentual (ε%) el cual calcula el porcentaje de error en la medición del instrumento.

∙100

Estimación de una lectura

Es el menor intervalo que un operador puede estimar con la ayuda de una escala. Por lo cual, La estimación de la lectura depende principalmente de la apreciación del instrumento y de la habilidad del operador.

Incertidumbre de medición

  Si se repinten las mediciones de una cantidad con el mayor cuidado posible, observamos que los resultados no son coincidentes.

 La diversidad de los valores medidos es intrínseca la operación de medir.

“Por lo tanto, medir una cantidad implica definir un valor e informar la incertidumbre de medición correspondiente”.

¿Existe verdaderamente el verdadero valor? La respuesta es No existe.

 Lo que tiene significancia metrológica de importancia máxima es que la información obtenida sea intercambiable, entre diversos operadores que miden una misma cantidad.

  Por lo cual, lo que un operador puede informar a otro es el resultado que él obtuvo. Entonces, el desafío es establecer un método para elaborar la información producida en el proceso de medición y construir el resultado de la medición.

Materiales:

• Taza
• Regla de 30cm con apreciación= 0,1 cm
• Cinta papel
• Lápiz mecánico de 0.5mm
• Birome de color

Método de Medición:

El instrumento de medición empleado fue la regla, éste se usó para colocar sus medidas sobre la cinta y posteriormente colocarla sobre el contorno exterior de la taza completando una vuelta (circunferencia), la medición de la circunferencia fue “indirecta” ya que no se utilizó la regla en sí para la medición, sino que se colocó la cinta con los valores de la regla marcados. Se repitió este proceso 10 veces obteniendo así los valores de las mediciones.

   Para la medición del diámetro se utilizó un método similar, con la diferencia de que conociendo el valor de la circunferencia podía calcular de una forma más precisa el punto medio de la circunferencia, lo que posteriormente me iba a dar los valores del diámetro. Ahora sí utilizando la regla, se coloca el punto 0 (de la regla) sobre el inicio de la medición en la circunferencia hasta el punto medio anteriormente marcado, se realizan 10 (diez) mediciones y se anotan los valores obtenidos.

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