Psicologia TRABAJO PRACTICO N°1

TRABAJO PRACTICO N°1

 Carrera: Bibliotecario Escolar (mod. Distancia).

Asignatura: Psicología Evolutiva. Ciclo 2015.

ALUMNO: Cintia Liliana Huayta

E mail: cinn1303@gmail.com

TRABAJO PRÁCTICO N°1 (Incluye contenidos del eje 1 y 2)

FECHA DE ENTREGA:     08/05/2015

  Este es el 1er. T. P, deben tener en cuenta que para la realización del  mismo deberán leer y tener conocimiento sobre  la bibliografía obligatoria de cada uno de los Ejes. La escala de calificación será Aprobado/Desaprobado. Mucha suerte!!!!

Consignas a resolver:

1. Teniendo en cuenta a la Psicología Experimental…¿Cuál era el método de investigación fundamental hacia mediados del siglo XIX?

El método de investigación hacia mediados del siglo XIX era la Introspección, que fue utilizado durante siglos por los filósofos, para tratar de conocer el espíritu humano. La introspección consiste en examinar como realiza uno mismo las operaciones mentales. Cuando pensamos en algo, cuando tratamos de resolver un problema, cuando comparamos el tamaño de dos objetos, podemos intentar también descubrir cómo lo hacemos, cuales son las operaciones mentales que estamos realizando.

A finales del siglo pasado los psicólogos usaban como método de investigación la introspección provocada y había individuos que se dedicaban a participar en experiencias y a con que es lo que hacían cuando se les planteaba algo. En realidad, lo que describían era lo que creían que hacían , más que las que hacían , y sus ideas estaban muy sesgadas por sus propias convicciones. Con el tiempo los psicólogos se dieron cuenta de que el pensamiento es en su mayor parte una actitud inconsciente y que no puede aprender directamente sino que es necesario utilizar procedimientos indirectos y reconstrucciones teóricos.

1. Mencione la esencia del método clínico.

El método clínico se vincula a toda la obra de Piaget en psicología Clásico en medicina psiquiátrica o en psicopatología, método que define una psicología clínica, es decir, esencialmente individual, casuistica, cualesquiera que fueran, por otra parte, las generalizaciones que decidiéramos hacer a partir de los casos analizados.

La originalidad de Piaget consiste en haber adaptado este método a una investigación de carácter experimental. En uno de sus libros señala que el método clínico permite superar el método de pura observación, y sin caer en los inconvenientes del test, alcanzar las principales ventajas de la experimentación.

El objetivo clínico fue elegido para destacar la oposición con el método de los test, considerado como el método objetivo por excelencia para el estudio de la inteligencia. Más tarde a una evolución, Piaget iba a preferir la expresión "método crítico" que consiste en conversar libremente con el sujeto; en lugar de limitarse a preguntas fijas y estandarizadas, y conserva, todas las ventajas de una charla adaptada a cada niño y destinada a permitirle a éste el máximo posible de toma de conciencia y de formulación de sus propias actitudes mentales.

1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología evolutiva?

El objeto de estudio de esta disciplina es el estudio de los procesos de cambio del comportamiento a lo largo del transcurso del tiempo. Cuando hablamos de Psicología evolutiva hacemos referencia al estudio de la evolución y los cambios psicológicos que ocurren a lo largo de la vida humana en todo su ciclo vital .

Estos cambios que interesan a la PSICOLOGÍA EVOLUTIVA podrían llegar al acuerdo con ciertas características: orden, forman parte de cierta secuencia. Tiene una forma ordenada y sistemática.

1. Define crecimiento, maduración y desarrollo.

Crecimiento: involucra a todos los cambios corporales, internos y externos, implica aumento de tamaño, peso y volumen corporal. Es cuantitativo, se puede medir. Es asincrónico, todo organismo considerado en su totalidad no crece al mismo ritmo, no crece en forma proporcional.

Maduración: es la evolución que está compuesta por los cambios en forma, tamaño o función que un ser experimenta como respuesta al medio tanto interno como externo en el que vive.  Cuando la evolución es positiva, es decir, supone un proceso en la adaptación del individuo al medio, se llama maduración.

Desarrollo: son los cambios de tipo :

• Transformacional: Cambios en la forma, en patrones, en organización. Es un cambio morfológico, cualitativo.

• Variacional: Grado o a la medida en que la que el cambio varía una dimensión desde un estado previo. Cambio de naturaleza cuantitativa, continua, progresiva, en forma de incremento o decremento de una dimensión del organismo.

Estos cambios que interesan a la PSICOLOGÍA EVOLUTIVA podrían llegar al acuerdo con ciertas características: orden, forman parte de cierta secuencia. Tiene una forma ordenada y sistemática.

• Son cambios que presentan cierta estabilidad, no desaparecen en breve tiempo.
• Son cambios de naturaleza sucesiva, que muestren algún tipo de acumulación u organización temporal de sus componentes que tiene en cuenta cambios anteriores.

Este conjunto de cambios, sistemáticos, estables y sucesivos es lo que podemos denominar DESARROLLO.

1. ¿Quién fue Jean Piaget? Mencione los principales conceptos de su teoría.

Jean Piaget nació en 1896 un la ciudad suiza de Neuchâtel, hijo de un respetado historiador y de una mujer excéntrica que dificultaba la normalidad de la vida familiar. Fue el mayor de tres hermanos y el único varón. A los diez años trabajaba como ayudante del director del Museo de Historia Natural de su ciudad, donde se especializó en los moluscos. A los quince años entró a formar parte de la Sociedad de Ciencias Naturales y empezó a establecer contacto con algunos de los científicos más relevantes de la época en Suiza. Realizó numerosas publicaciones sobre los moluscos y a partir de conocer al filósofo Henry Bergson derivo parte de su actividad hacia la filosofía.

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