Tradiciones geográficas y transposiciones didácticas

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Profesorado de geografía

Epistemología

“Tradiciones geográficas

y transposiciones didácticas”

Profesora: Rodríguez, Gladys Noemí

Alumno: Torrez, Víctor Fabián

INDICE

Introducción

En el siguiente informe se presentarán las diferentes tradiciones geográficas, teniendo en cuenta el marco teórico de cada una, incluyendo características esenciales (punto de vista desde el cual se construye el conocimiento y concepción de espacio y tiempo); definición de geografía derivada, explicando los conceptos claves, ventajas y limitaciones para la enseñanza de la geografía de acuerdo  a los contenidos básicos de la provincia de Córdoba. De cada marco teórico se realizó una transposición didáctica, indicando el año y tema para la que se destina, teniendo en cuenta el currículum prescripto.

TRADICIONES GEOGRÁFICAS CIENTIFICISTAS

A partir de 1950, se detectan las tradiciones cientificistas, dentro del “positivismo lógico” o “neopositivismo” con origen en el Círculo de Viena, cuyos  principios fueron considerar la lógica formal y las matemáticas, así como la evidencia de los sentidos, las únicas fuentes seguras del conocimiento.

La “nueva geografía” fue funcional a los intereses capitalistas, no reconociendo la posibilidad de hacer juicios de valor, para así mantener la valorada neutralidad (Delgado Mahecha, 2003: 35)

Los avances tecnológicos e informáticos facilitaron la labor de los cientificistas, que precisaban trabajar con grandes volúmenes de datos y estadísticas, ayudando a consolidarlo la posición de éstas tradiciones.

Según Estébanez, los objetivos de este movimiento filosófico neopositivista, aparecieron en el manifiesto del Círculo de Viena. Pretendían una ciencia unificada, para lo cual era necesario buscar un lenguaje exento de contaminación subjetiva y de juicios de valor, un lenguaje neutro, inspirado en el análisis lógico, distinción básica entre el positivismo de siglo XIX y el del Círculo de Viena.

TRADICIÓN ANALÍTICA TEORÉTICA

Definición: Geografía: ciencia que se encarga de la localización del mundo. Utiliza para ello modelos matemáticos y análisis estadísticos, busca teorías y leyes de carácter general que rigen en la distribución espacial de los fenómenos sociales.

En 1940 comienzan a  esbozarse las primeras propuestas que representarían una geografía moderna, de carácter científico.

La “nueva geografía” propone y construye como objeto de la geografía la “organización del espacio”. Las geografías analíticas abandonaban el objeto geográfico de la primera etapa de la geografía positivista. Entienden la organización del espacio como la disposición y distribución de los fenómenos sociales de la superficie terrestre.

Recupera la tradición griega clásica del espacio, como dimensión geométrica. Se trata de un concepto del espacio como extensión, un espacio matemático, vaciado de las experiencias subjetivas. Este espacio, así concebido, permitía ser abordado desde los modelos de la física, como un espacio geométrico.

La geografía neopositivista se presenta como una disciplina de las relaciones espaciales, que contempla el espacio desde una perspectiva geométrica, desde el análisis de la localización e interacción espacial, a través de la construcción de modelos interpretativos.

La construcción de esquemas teóricos para el análisis de la realidad espacial constituye el eje de la nueva geografía; de modo especial en el campo de la geografía económica. El análisis de los flujos y la organización de los elementos geográficos en el espacio se aborda a través de modelos explicativos, de carácter teórico: modelo gravitatorio, modelo de potenciales, tomados de la física.

En la teoría general de nuestra ciencia, adquieren fundamental importancia los modelos. El uso de ellos permite confrontar la teoría con la realidad y se puede saber:

1) hasta qué punto la realidad corresponde a la teoría y se explica mediante ella,

2) que aspectos de la realidad no coinciden con la teoría y no pueden ser explicados por ella (éstos últimos pueden ser explicados por el método histórico-geográfico). La elaboración de los modelos se realiza en base a procesos de razonamientos analógicos.

El lenguaje matemático permite la articulación de la metodología hipotético-deductiva, necesaria para el funcionamiento de las ciencias como sistema lógico ya que los principales procedimientos teóricos en ciencia, es la aplicación de la lógica y de las matemáticas.

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