TÉCNICAS DE FORMACION

1. Técnicas de formación:

Por: Jaime Barros Agüero

Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar

los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y

docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas,

utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de

conocimientos, habilidades y actitudes con miras a lograr los objetivos

propuestos en el currículo y el desarrollo integral de las personas y facilitar el

aprendizaje haciéndolo significativo.

Las técnicas de formación son componentes sustantivos de los métodos

educativos, son los elementos que los operacional izan y se convierten en la

instrumentalización de los criterios e intenciones didácticas. Al ser

componentes constitutivos de la metodología de la enseñanza, el aprendizaje y

la evaluación hacen también, parte del ámbito didáctico junto con los

contenidos, los medios, los saberes, los docentes y los estudiantes.

Por lo general, las técnicas se convierten en la parte operativa del proceso

formativo; en un conjunto de procedimientos, pasos y acciones que desarrollan

los integrantes de la comunidad educativa para facilitar el crecimiento personal

y profesional.

Las técnicas de formación implican la manera correcta y mejor de hacer las

cosas en educación. De esta manera son variadas, múltiples e infinitas, pues

también dependen de la creatividad del docente y los estudiantes, de la

innovación pedagógica, del uso de la tecnología que se tenga a disposición, del

tipo de saber que se maneje y de las dimensiones humanas en las que se

desee hacer énfasis. Así se podrán tener, entonces, técnicas individuales y

colectivas; técnicas para facilitar el desarrollo del pensamiento; técnicas para la

aprehensión tecnológica; técnicas para el desarrollo Actitudinal; técnicas para

la construcción , la memorización o la evocación del conocimiento; técnicas

para enseñar; técnicas para aprender; técnicas para evaluar el aprendizaje;

técnicas para la planificación educativa; técnicas para la comunicación, para el

uso de medios, para la elaboración de pruebas, para disciplinas, la convivencia,

etc.

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