Un mejor aprendizaje a los alumnos

Objetivo

Este trabajo tiene como objetivo dejarnos un mejor aprendizaje a los alumnos de cuarto semestre, llevando acabo la siguiente investigación, de las actividades a realizar en el área de quirófano hablando de sus diferentes etapas Perioperatorias, entre otras técnicas y actividades a realizar en el área de quirófano.

Justificación

Esta evidencia tiene como fin que el alumno de cuarto semestre aprenda las diferentes áreas de quirófano y aprender a moverse dentro de ella, saber cuáles son los cuidados especiales que se le brindan al paciente dentro de ellas, para que no haya ninguna complicación, este tiene como fin en cuidado integral del paciente dentro de la intervención quirúrgica.

Introducción

El trabajo de investigación tiene como objetivo mostrar a los alumnos de cuarto semestre como deben moverse en las diferentes áreas del quirófano, para que el paciente no corra ningún riesgo dentro de la intervención quirúrgica, así, también dándoles a conocer el protocolo de seguridad para el paciente, para brindarle seguridad y protección al paciente, para una evolución adecuada y rápida.

Realiza actividades de enfermería en la fase intra o trasoperatoria.

Concepto : Es el lapso de tiempo que va pasa desde que el paciente es admitido en la sala de operaciones y se les trasladado a la sala de recuperación, constituye el acto quirúrgico en el que el equipo quirúrgico interviene de manera directa (cirujano, ayudante de cirujano, anestesiólogo, enfermera instrumentista y la enfermera circulante), teniendo actividades específicas a realizar pero con una visón unánime la cual es: proporcionar seguridad y eficacia en el proceso a realizar al paciente.

Protocolo de cirugía segura lista de verificación.

El equipo quirúrgico que participará en la cirugía debe asegurarse de:

*Que el paciente que será intervenido sea el correcto y el sitio donde se practicará la cirugía también lo sea.

*Atender de forma adecuada al paciente es su recuperación anestésica y mantener en bajo control el dolor.

*Al sonar la alarma de los equipos atender el mismo en el área quirúrgica.

*Saber la técnica correcta para restablecer las vías aéreas cuando lo amerite.

*Saber en qué momento el paciente necesita que se le reponga la sangre y seguir el procedimiento en dado caso.

*Vigilar que el paciente no sea alérgico a ningún medicamento para prevenir reacciones alérgicas.

* Mantener técnicas adecuadas para reducir la infección en el plano anatómico.

*Mantener un control constante para evitar el olvido de piezas instrumentales y material en la cavidad quirúrgica.

* Rotular correctamente las muestras que se obtengan del paciente.

*Mantener una comunicación adecuada y amplia con todo el equipo quirúrgico para que la cirugía cumpla con su objetivo.

* La comunicación con el paciente y el familiar debe ser concreta ya su vez amplia para tratar la evolución de su caso.

*Asegurar que el hospital cuenta con los elementos necesarios para ejecutar la cirugía.

ASPECTOS A EVALUAR PARA UNA CIRUGÍA SEGURA

*La confirmación del paciente sobre su identidad, el sitio que será intervenido, el procedimiento que se ejecutará y principalmente la aceptación para comenzar.

*El sitio debe de ser marcado en dado caso que no sea así no procederá la cirugía.

*La anestesia debe mantenerse bajo control para mayor seguridad.

*El pulxiosimetro debe de ser colocado y debe ser puesto en funcionamiento.

*Preguntar si ¿si el paciente refiere alergias?

* Preguntar si ¿el paciente tiene riesgo de aspirar o la cuenta con vía aérea es difícil?

* Preguntar si ¿si el paciente refiere alergias?

* Preguntar si ¿el paciente tiene riesgo de sufrir una hemorragia menor a 500 ml (niños de 7ml/kg)?

*Aquí se ha concretado la fase de “entrada” y puede inducirse la anestesia.

*Verificar que los integrantes del equipo se hubiesen presentado por nombre y apellido de igual forma informado al paciente sobre la función que desempeñarían.

* Deben de identificar al paciente, el sitio quirúrgico y el procedimiento a realizar de forma verbal el cirujano,

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