Unidades De Cambio De La Ciencia
Enviado por chiapasmacanudo • 19 de Marzo de 2013 • 430 Palabras (2 Páginas) • 876 Visitas
UNIDADES DE CAMBIO EN LA CIENCIA
Las unidades de cambio de la ciencia son los métodos mediante los cuales la ciencia y en particular el conocimiento científico han almacenado y almacenarán los saberes de la naturaleza, así como representan con ideas, imágenes, estructuras, ecuaciones y demás a esta misma.
Las unidades de cambio más importantes son: paradigmas, conceptos, teorías, modelos.
1.- PARADIGMA.
El término paradigma se origina en la palabra griega paradigma, que significa ¨modelo¨ o ¨ejemplo¨. A partir de la década del ’60, comenzó a utilizarse para definir a un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico.
El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo,
de esta forma.
LOS PARAGDIMAS DE LA CIENCIA
La ciencia se basa en cuatro paradigmas conocidos como: positivismo, realismo, pragmatismo y relativismo, las controversias y acuerdos entre estas perspectivas son determinantes para lograr una concepción integral de la enseñanza de la ciencia. Alrededor de estos paradigmas se han tratado de identificar las características propias y específicas que lo sostienen, con especial atención a la práctica científica.
La investigación se ha extendido para explicar la historia de la ciencia, las cualidades del método científico y el análisis filosófico-metodológico a través de los aspectos sociales. Comprender la ciencia no se reduce al saber enciclopédico y sus principales hechos, conceptos y principios, como lo ha hecho la enseñanza tradicional, sino que abarca los supuestos ontológicos de la existencia, percepción del mundo, estrategias experimentales, criterios de evaluación, etc.
TIPOS DE PARADIGMAS
PARADIGMA POSITIVISTA: este paradigma juzga como validos los hechos que pueden ser captados
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por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa, la ciencia es física y no puede ir más allá de las cosas sensibles, buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para los paradigmas la única fuente de conocimiento es la percepción sensible., todo enunciado científico adquiere sentido en su descripción y posterior transformación de los datos sensibles, entiende por ciencia una serie de sistemas hipotéticos-deductivos y cuyos métodos de conocimiento serian los formales o experimentales.
Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinados problemas que se plantean en el marco de la educación.
PARADIGMA INTERPRETATIVO: se denomina fenomenológico, constructivista, inductivo, oposición al
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