Uno de los temas de importancia para nosotros, los futuros pedagogos es saber el tipo de modelo teórico y didáctico del docente para poder analizar cómo es la enseñanza en cada uno de estos modelos y poder discernir cual es mejor o cual nos ayudara a

INTODUCCION:

Uno de los temas de importancia para nosotros, los futuros pedagogos es saber el tipo de modelo teórico y didáctico del docente para poder analizar cómo es la enseñanza en cada uno de estos modelos y poder discernir cual es mejor o cual nos  ayudara a desempeñar mejor nuestra labor docente en un futuro; para esto existen cinco tipos de modelos didácticos:

1. El profesor de siempre: un profesor autoritario que sigue una normatividad y disciplina
2. El profesor técnico: es autoritario, cerrado en cuanto opiniones, se basa en fichas
3. El profesor artesano: es espontaneo, facilitador, motivador, utiliza la naturaleza y materiales reciclados para un mejor aprendizaje
4. El profesor descubridor: es un guía, facilitador, trabaja en equipo, utiliza el método científico con ayuda del laboratorio
5. El profesor constructor: es mediador, usa las TIC’s

Gracias a la observación a la profesora Alejandra Zamora Sánchez,  docente frente al grupo 1°B pudimos observar diversas características sobre su forma de enseñar.

DESARROLLO

Los modelos de enseñanza son una actividad generalizada pues todos los días, los docentes de todos los niveles abordan sus procesos de enseñanza-aprendizaje desde ciertos modelos, dichos modelos están mas o menos articulados y se fundamenten en teorizaciones que permiten a los profesores, con mayor o menor éxito, ejercer su profesión, es por ello que en nuestra observación a la profesora Alejandra Zamora, analizamos su trabajo para llegar  a la deducción que dicha maestra posee características de algunos modelos teóricos, como:

• Modelo artesano: ya que el modelo centra su atención en la autonomía de los alumnos  y no en la planeación. En este modelo se define que el aprendizaje se desarrolla a través de la experiencia guiada, verse sobre habilidades y procesos cognitivos y metacognitivos.

La profesora Alejandra posee estas características del modelo artesano:

• Su comunicación con sus alumnos es abierta, interactiva y espontanea
• Metodología activa
• Utiliza el cuaderno del alumno como elemento para trabajo en clase
• Se adapta a los materiales

• Modelo descubridor: este se caracteriza por utilizar el método científico empirista, e inductivo, tiene como meta el descubrimiento investigativo, la metodología se basa en métodos de proyectos

La profesora Alejandra posee estas características del modelo descubridor:

• Mejor comunicación con los estudiantes.
• Vanguardista
• No se queda siempre enfrente de la clase, sino ronda por las mesas para recibir y dar información a los alumnos
• Es animadora y ayudante
• Utiliza los materiales para adaptarlos al trabajo

La profesora a lo largo de la clase utilizo como materiales un reloj de cartón para enseñar las horas a los alumnos de manera dinámica, donde todos los alumnos participaban, pasaba varias veces por las bancas para ayudar a los alumnos que no ubicaban bien la hora y felicitar a los que la ubicaban bien, siempre fue cordial y respetuosa con todos sus alumnos, también utilizaba el pizarrón para la materia de matemáticas donde ponía sumas, en esa actividad también participaron sus alumnos, cuando la maestra notaba que estaban distraídos hacia unas cuantas dinámicas y volvía a la materia.

También utiliza el modelo:

• Modelo basado en competencias: las competencias ponen en acción el conocimiento del individuo, las maneras de realizar una determinada tarea y las actitudes frente a ésta.

Los aspectos que caracterizan a las Competencias son:[pic 1]

Entre sus características se encuentran las siguientes:

• Vinculo con la vida diaria
• Responsabilidad del propio aprendizaje
• Sentido humano
• Desarrollo integral

El objetivo del Aprendizaje Basado en Competencias es el desarrollo integral del individuo. Representa el reconocimiento de una serie de saberes :

• Saber conocer (competencias intelectuales): desarrollar nuevos conocimientos, lo cual se relaciona también con la formación permanente y a lo largo de toda la vida, en todos los ámbitos de la misma: académica, profesional y social.
• Saber hacer (competencias profesionales): dominio de métodos, estrategias y técnicas enfocadas al desarrollo de diversas tareas personales y profesionales, llevarlas a la practica
• Saber ser (competencias interpersonales): son el conjunto de actitudes y formas de actuar con las personas, lo cual nos permitirá desarrollar competencias sociales. Se relaciona también con la iniciativa, liderazgo y motivación frente a las tareas de la vida diaria.
• Saber convivir (competencias sociales): Brindar afecto y confianza, ser tolerante y buscar consensos, respeta el pensamiento divergente, practica la responsabilidad, solidaridad, participación y equidad.

Braslaysky expresa que hay sujeto sin competencia ni seres sin personalidad.

La profesora Alejandra posee estas características del modelo

• Realiza debates
• Transmite información
• Es facilitador y mediador
• Promueve la convivencia
• Planea situaciones didácticas en la clase para desarrollar saberes de su realidad
• Es flexible
• Despierta el interés por aprender
• Democrático

CONCLUSION

Actualmente, los modelos didácticos son más flexibles y abiertos, y muestran la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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