Ventajas de la educación artística dentro de las escuelas

Ventajas de la educación artística dentro de las escuelas

Irwing Contreras Sánchez

Introducción

En el siglo actual, el siglo XXI, los objetivos principales son los de combatir la frialdad con la cual se han tomado decisiones en los siglos pasados. La lucha de armar, los conflictos interétnicos, intergeneracionales e interculturales han marcado un rumbo estrepitoso de la historia del mundo, aunque también en el siglo XX, el progreso ha sido abundante en cuestiones como la escolarización de niños y jóvenes.

La violencia se ha convertido en un estigma que nos acompaña día a día, envuelta en un ambiente globalizado que a su ves proponga nuevas actitudes que le permitan mostrar un rostro más humano y así darle prioridad conseguir una educación que alcance todos los niveles y aspectos de la personalidad.

En este caso, es inútil darle un enfoque social para alejar la violencia, es importante atreverse a introducir remedios educativos. (Delors, 1999)

Para esto el Estado tendrá un papel importante en la garantía de la promulgación de estándares educativos que permita un mejor seguimiento de la evolución de los conocimientos, de las necesidades y aspiraciones de la sociedad. (Bindé, 2002)

En la perspectiva que tenemos con respecto al alejamiento de ciertas actividades ajenas a los valores, hemos pensando en que la educación artística a través de talleres impartidos de manera para-escolar, extra-clase o en las mismas horas de estudio institucional pueden contribuir al mejoramiento del comportamiento de los educandos y su proyección con buenos ciudadanos enfocados en dinámicas que se encuentran lejos de la violencia, la delincuencia, las adicciones, etc.

Antecedentes

Cuando pensamos en arte, inmediatamente vienen a nuestra memoria imágenes bonitas, pinturas y construcciones, canciones o poesías, nos inundan sentimientos, tristeza, alegría, esperanza. Esto nos hace experimentar lo que pensamos, que tenemos posibilidades de crear y forjar nuestra vida.

Actualmente, las actividades educativas relacionadas con la educación artística se han postulado como parte fundamental de los programas educativos, los cuales buscan facilitar estas prácticas en pos de mejorar la calidad de la educación, comprendiendo que las artes promueven la creatividad y los valores éticos. (Iwai, 2002)

Los valores ordenan de forma ajustada a las exigencias de nuestro ser, ya que son integradores de las actitudes, personalidades y conductas del ser humano. Los Valores son cualidades reales de las cosas, de las acciones, de las sociedades y de las personas a las que damos cuerpo creativamente.

Muchos de los estudiantes que han desarrollado fuera de las instituciones educativas, de manera paralela y quizá solitaria esta educación artística, han demostrado un desarrollo ético. Pero, en un estudio realizado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés) en distintas escuelas de Israel y Estados Unidos, demuestra que los alumnos que reciben una educación artística supervisada desarrollaron puntos estéticos más importantes que aquellos que intentan aprender por cuenta propia. (UNESCO, 2004)

La acogida de los valores por parte de las artes es uno de los principales motivos por los cuales se realiza este trabajo. Este conjunto de normas con las cuales nos atrevemos a tomar decisiones a lo largo de nuestra vida son la raíz de los grandes portadores de las Bellas Artes. Pensar en la constancia de un Mozart, que escribió más de 40 sinfonías, un Da Vinci, que impartió cátedra de pintura en tiempos de censura, un Beethoven, que nos muestra su compromiso consigo mismo al escribir obras majestuosas a pesar de ser sordo. Disciplina, constancia, responsabilidad, trabajo, apoyo, etc., son algunos de los principales valores que las artes proporcionan a los alumnos que se sumergen en ellas.

La educación como el medio por el cual los miembros de una sociedad se incorporan a ella, procurando su beneficio y el de los demás, es decir, orientándolos para que encuentren su lugar en la sociedad de manera productiva. (Castro y Llanes, 2007)

Educación artística como parte del desarrollo humano.

El crecimiento y desarrollo de los niños es determinada por las condiciones en las que vive y las de la educación que recibe, además del medio ambiente y la influencia de los adultos. En el ambiente se encuentran sus influencias como las drogas, alimentos, hormonas, las influencias sensoriales y las de la cultura. En este sentido, los humanos necesitamos de una maduración biológica dependiente de las personas adultas y las costumbres, criterios e ideas con las que la sociedad ha ido creciendo. (Davidoff, 1998)

Las etapas tempranas de aprendizajes son en las que los pequeños desarrollan altas dosis de creatividad, espontaneidad e imaginación. Estas características artísticas no solo se manifiesta en una hoja de papel, sino en alguna partitura musical, alguna canción, una historia de ficción o poesía. Es cuando el alumno solo piensa en crear y no en destruir. (Ormrod, 2005)

Al entrar al colegio se nota una baja notable en el nivel de creación, es la etapa en la cual lo niños comienzan a ser instruidos para aprender datos y se va perdiendo el sentido de la imaginación, que lleve a desarrollar algunas nuevas etapas de tu vida.

Es característico que los padres estén preocupados por el desempeño escolar de sus hijos, los cuales buscan sacar buenas notas para así convencer a sus profesores y padres de que son buenos estudiantes, aunque ese hecho no indique que se sepa hacer las cosas de manera correcta. (Ormrod, 2005)

La actividad artística no sólo favorece el desarrollo artístico de los niños, sino que aumenta si mejora en la apreciación de las mismas. Pertenecer a grupos determinados de aprendizaje artístico, apoyan al mejoramiento de los alumnos y so capacidad para comprender los valores universales y los de sus respectivos países. También favorecen al conocimiento más cabal de si mismos, una mayor confianza de sus capacidades y una mejor aceptación de los demás.

El programa SPECTRA ha realizado diferentes estudios sobre el aprendizaje artístico y su apoyo

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