Tendencias de evaluacion en la educacion fisica

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACION[pic 1]

ESTUDIANTE:

JESUS ANTONIO CHAVEZ GUIM

ASIGNATURA:

DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DOCENTE:

MSC. NURIAN RONDA RODRIGUEZ

TEMA:

TENDENCIAS DE EVALUACION EN LA EDUCACION FISICA

PERIODO LECTIVO:

MAYO 2023 – SEPTIEMBRE 2023

BABAHOYO – LOS RIOS – ECUADOR

INTRODUCCION

La educación física es una disciplina que ha evolucionado considerablemente a lo largo de los años, y la forma en que se evalúa el rendimiento de los estudiantes en esta área también ha experimentado cambios significativos. La evaluación en la educación física ya no se limita a medir la capacidad atlética de un estudiante, sino que se ha convertido en un proceso más holístico que tiene en cuenta una variedad de factores. En este ensayo, exploraremos algunas de las tendencias actuales en la evaluación de la educación física y cómo están transformando la forma en que se enseña y se aprende esta materia.

DESARROLLO

Una de las tendencias más destacadas en la evaluación en la educación física es la adopción de enfoques basados en competencias. En lugar de centrarse únicamente en la ejecución de ejercicios específicos o pruebas físicas, los educadores físicos están prestando más atención a las habilidades y competencias que los estudiantes adquieren a lo largo del tiempo. Esto implica evaluar no solo la capacidad de correr rápido o saltar alto, sino también la capacidad de trabajar en equipo, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la comprensión de conceptos relacionados con la salud y la forma física. La evaluación basada en competencias se alinea mejor con los objetivos de la educación física de promover un estilo de vida activo y saludable a lo largo de toda la vida. En la actualidad, las principales discusiones pedagógicas sobre la evaluación señalan la necesidad de modificar el carácter clasificatorio y punitivo adoptado a lo largo del tiempo a partir de la utilización del enfoque cuantitativo del proceso de evaluación, por un enfoque formativo, traspasando la espera del alumno y la emisión de conceptos o notas Araújo (2015). 

Otra tendencia importante es la incorporación de la tecnología en el proceso de evaluación. La tecnología ha permitido la recopilación de datos más precisos sobre el rendimiento de los estudiantes en actividades físicas. Dispositivos como podómetros, monitores de ritmo cardíaco y aplicaciones de seguimiento de ejercicios permiten a los educadores físicos obtener información detallada sobre la actividad física de los estudiantes dentro y fuera del aula. Esto no solo brinda una imagen más completa del nivel de actividad de un estudiante, sino que también permite un seguimiento más personalizado y la adaptación de las actividades según las necesidades individuales. La revolución  digital,  además  de  la  aparición  y  expansión  de  nuevos  dispositivos,  servicios  telemáticos  y máquinas inteligentes, representa una profunda alteración de las formas de relacionarnos, de socializarnos, de producir, consumir, difundir y acceder a la cultura y el conocimiento y, en consecuencia, una metamorfosis de nuestra existencia como humanos Cobo (2019).

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