Certificado de especialidad II: Agenda de desarrollo sostenible

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Resumen

El informe examina la educación en Chile desde dos perspectivas importantes: la pobreza y la desigualdad de género. Cabe destacar que el país asigna alrededor del 3,4% del PIB a la educación primaria y secundaria, cifra inferior al promedio de la OCDE. La estructura del sistema educativo chileno incluye instituciones municipales, escuelas privadas subsidiadas, escuelas privadas de pago y liderazgo delegado, cada una con diferentes fuentes de financiamiento que afectan la calidad y el éxito de la educación.

Por otro lado, la atención se centra en mejorar gradualmente la igualdad de género a través de planes para promover la educación neutral en cuanto al género, la igualdad de oportunidades y la tolerancia cero hacia la violencia de género. Los métodos sugeridos para abordar estos desafíos incluyen métodos psicoeducativos como el aprendizaje significativo, enfoques basados ​​en proyectos, enfoques multisensoriales, aprendizaje cooperativo y evaluación formativa; estos métodos son esenciales para promover una educación inclusiva y de alta calidad.

El informe recomienda implementar políticas para promover el aprendizaje y la conciencia sobre la igualdad de género entre estudiantes y docentes, garantizando la igualdad de oportunidades en todos los niveles de educación y garantizando la participación igualitaria de hombres y mujeres en la formulación de políticas educativas. Además, se proponen estrategias para mejorar la educación inclusiva y de calidad, reducir las barreras de acceso, brindar atención y servicios adecuados desde la primera infancia y eliminar la desigualdad de género y otras formas de discriminación.

En general, el informe enfatiza la importancia de un sistema educativo inclusivo y equitativo que satisfaga las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de su género, nivel socioeconómico u otras circunstancias, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 de las Naciones Unidas.

Índice

Introducción        4

Metodología        5

Resultados        6

Conclusión        9

Anexos        10

Bibliografía        11

Introducción

En la educación en Chile, existen 2 puntos cruciales que deben mejorarse, por un lado, está la pobreza, la cual genera desigualdad en la Educación, hay una enorme brecha socioeconómica que afecta la calidad y el acceso a la educación.

En Chile, se destina aproximadamente el 3,4% de su PIB a la educación básica y media. El cual está por debajo del promedio OCDE del 4,0%.

El sistema educativo se compone de cuatro tipos de establecimientos: municipal, particular subvencionado, particular pagado y administración delegada, en los cuales la financiación varía según el tipo de establecimiento, lo cual influye en la calidad y equidad educativa.

Por otro lado, está la igualdad de género, la cual ha ido mejorando poco a poco con diversos planes, entre ellos están la educación con equidad de género, plan que contempla tres ejes. En el Aula se busca que la educación sea de calidad y sin sesgos de género. Calidad con Equidad, la cual proporciona oportunidades para que las niñas y mujeres adolescentes puedan elegir libremente su proyecto de vida. Y, por último, tolerancia cero en la violencia de género, que se enfoca en la educación parvularia, escolar y superior.

Las orientaciones para promover la igualdad de género en la educación parvularia, la cual forma parte de la actual reforma educacional y que busca asentar las bases de una educación de calidad, integral e inclusiva para todos los niños y niñas de Chile, modernizando los enfoques de género.

También el rol de los docentes es fundamental para promover la igualdad de género en el aprendizaje.

Metodología

Metodologías de enseñanza en el área psicopedagógica

Una de las grandes ventajas de la psicopedagogía en la educación es que se pueden utilizar diferentes técnicas y estrategias, como, por ejemplo:

- El Aprendizaje significativo, el cual se enfoca en conectar los nuevos conocimientos con los adquiridos previamente, logrando que los alumnos comprendan el significado de lo que están aprendiendo para obtienen un conocimiento sólido y duradero.

- El Aprendizaje basado en proyectos, el cual los estudiantes participan en proyectos prácticos y significativos que luego les permiten aplicar dicho aprendizaje en situaciones reales.

- El Enfoque multisensorial, el cual utiliza distintos canales sensoriales, tanto visual como auditivo y kinestésico, para facilitar la asimilación de conceptos y la retención de estos.

- El Aprendizaje cooperativo, el cual involucra el trabajo en equipo, en el que los estudiantes cooperan para alcanzar objetivos en común.

- La evaluación formativa del estudiante, mediante pruebas, proyectos, observaciones, etc, para identificar sus fortalezas y debilidades, y de esta forma darles un apoyo personalizado.

Resultados

1. Realiza 3 sugerencias para la implementación de políticas de igualdad de género en el sistema educativo chileno contemplando todos los niveles educativos y basándote en el objetivo 5 de la agenda 2030.

N°1. Recurrir a la formación y sensibilización sobre la igualdad de género, tanto en estudiantes como docentes y demás personal educativo involucrado, con programas de capacitación en igualdad de derechos, los cuales pueden tratar temas como por ejemplo prevención de la violencia, estereotipos de género, promoción de la equidad, entre otros temas.

N°2. Llegar a una igualdad de oportunidades en todo nivel educativo, asegurando que todas las niñas y niños puedan acceder a una educación igualitaria, sin discriminación de género, y, sobre todo, de calidad.

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