Proyecto cuidemos el medio ambiente

PLANEACIÓN DEL PROYECTO

PRIMERA ETAPA

ACCIONES PARA MEJORAR EL AMBIENTE

PREGUNTAS INICIALES:

¿QUÉ SE LE HACE A LA BASURA QUE RECOGE EL CARRO RECOLECTOR?, ¿A DÓNDE SE VA TODA LA BASURA QUE TIRAMOS EN NUESTRAS CASAS?, ¿QUÉ PASARÍA SI EL MUNDO SE FUERA LLENANDO DE BASURA?, ¿PODRÍAMOS VIVIR FELICES LLENOS DE BASURA?,

INVESTIGAR EN CASA: ¿QUÉ ENFERMEDADES NOS TRAERÁ SI VIVIMOS ENTRE BASURA?, ¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN? Y ¿QUÉ LE PASA AL AGUA SI LA CONTAMINAMOS?, BUSCAR EN LIBROS, REVISTAS INFORMACIÓN SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN POR BASURA.

ACTIVIDADES ENCOMENDADAS:

LECTURA DEL CUENTO: “NUESTRO PLANETA EN PELIGRO”

NOMBRE DEL PROYECTO

QUIERO UN PLANETA VERDE Y NO PLÁSTICO

PLAN GENERAL

NOMBRE DEL PROYECTO

QUIERO UN PLANETA VERDE Y NO PLÁSTICO

PROPÓSITO: Adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

CONTENIDOS:

Conceptuales: residuos orgánicos e inorgánicos, reciclar,

Procedimentales: investigar, observar, escuchar, comparar, analizar, preguntar, expresar, dibujar, exponer, explorar, describir.

Actitudinales: respetar, asumir, se solidariza, apreciar, apoyar, colaborar

ACTIVIDADES:

1. Investigar cuales son los tipos de basura que existen
2. Proyección de un video sobre el tema.
3. Investigar qué es reciclar y aprender a reciclar
4. Aprender a separar la basura
5. Hacer carteles
6.  Compartir lo aprendido con los demás.

Preguntas guía: ¿De qué manera podemos darlo a conocer a los papás?, ¿Crees que esa actividad nos ayudará a lograr nuestro proyecto?

RECURSOS: HOJAS, CARTULINAS, PAPEL BOND, CRAYOLAS, INVESTIGACIONES EN LIBRETA, RESISTOL, TELEVISIÓN, DVD., EXTENSIÓN, BASURA (BOTES, ENVOLTURAS VACÍAS), CARTULINAS, PINTURA, COMPUTADORA.

 HUMANOS: ESPECIALISTA, PADRES DE FAMILIA.

FECHA DE INICIO: 8 DE JUNIO DE 2015                     TIEMPO: 5 DIAS APROXIMADAMENTE

ESPACIOS: AULA, AULA DE USOS MÚLTIPLES, ÁREAS VERDES, EXPLANADA.

PLAN DIARIO

NOMBRE DEL PROYECTO:    QUIERO UN PLANETA VERDE Y NO PLÁSTICO

PROPÓSITO: Adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

COMPETENCIA: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información

CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia.
• Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa

ACTIVIDAD: 1. INVESTIGAR CUALES SON LOS TIPOS DE BASURA QUE EXISTEN

INICIO:

• Reunirnos en círculo para recordar las actividades planeadas en el friso.
• Comentar a los niños que iniciaremos con la investigación, les cuestionaré si ellos saben ¿qué podemos utilizar para investigar y descubrir nuestras dudas?, escuchar sus opiniones y conocimientos sobre el tema.
• A partir de lo que comenten, orientarlos para que logremos investigar en diversas fuentes: internet, libros, preguntando.
• Dividir a los niños por equipos para que cada equipo realice su investigación.

DESARROLLO:

• El equipo 1: internet, observarán en las computadoras videos o imágenes relacionadas al tema con el apoyo de mi directora en las dos computadoras de la dirección.
• El equipo 2: libros o enciclopedias, buscaran y registrarán lo que hayan encontrado (yo apoyare a este equipo)
• El equipo 3: Preguntarán a las maestras y demás personal ¿cuáles tipos de basura conocen? (ayuda de Doña Reyna).
• Iniciar el trabajo y apoyar a quien lo requiera, establecer las reglas de la actividad.

CIERRE

• Recopilar la información encontrando semejanzas y diferencias, haciendo un registro en el pizarrón.

• Establecer conclusiones conjuntas. Rescatar cómo se sintieron investigando.

EVALUACION: ¿LOGRARON CUESTIONAR, BUSCAR INFORMACIÓN, REGISTRAR?, ¿CÓMO FUE MI PARTICIPACIÓN?

PLAN DIARIO

NOMBRE DEL PROYECTO:    QUIERO UN PLANETA VERDE Y NO PLÁSTICO

PROPÓSITO: Adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

ACTIVIDAD:  2. PROYECCIÓN DE UN VIDEO SOBRE EL TEMA.

INICIO

• Comentar a los niños que realizaremos la siguiente actividad de nuestro proyecto para ello veremos un video de la contaminación por basura, para lo cual debemos establecer las reglas de la actividad: poner atención, escuchar, no molestar o jugar con el compañero durante la duración del video.

DESARROLLO

• Poner el video, observar sus expresiones, detener en caso de ser necesario para comentar algún suceso
• Analizar y revisar el video siguiendo las preguntas clave: ¿qué ocurre?, ¿Qué sentiste al verlo?, ¿Cómo se comportaron las personas?, ¿En Xico pasa algo así, si o no porque?, ¿qué haremos para cambiar la situación del video?
• Dibujar y registrar la parte que más me gustó o que no me gustó y compartir con los compañeros alguna solución al problema.

CIERRE

• Por turnos pasaran a exponer mientras los demás escucharan su propuesta para acabar con tanta contaminación por basura.
• Observarlos, escuchar y registrar sus comentarios.

• Cómo se sintieron, qué aprendieron.

EVALUACION:

 ¿Lograron identificar el problema de la basura?, ¿propusieron ideas?, ¿Logré motivarlos y hacerlos reflexionar?

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