Actividades de crianza

1. Actividades de Crianza

Fundamentación general: La alimentación, el sueño y la higiene son necesidades de todo ser humano. En el caso de los niños/as pequeños/as, su importancia es aún mayor, ya que dependen del adulto para satisfacerlas.

Las actividades de crianza, son (en el contexto del Jardín) un medio, un nexo entre el niño/a y el docente, que permite generar un vínculo de confianza y cercanía con el otro.

Pero no sólo hemos de considerarlas desde el plano asistencial, sino que también debemos aprovechar su potencial educativo, siendo, “situaciones privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño/a y el adulto y de los niños/as entre sí”.

PROPÓSITOS:

• Generar un clima afectivo, de seguridad y confianza que favorezca la paulatina autonomía del niño/a durante las actividades cotidianas.
• Ofrecer situaciones para la adquisición de pautas y actitudes culturales durante las actividades cotidianas.
• Propiciar momentos de higiene antes de la alimentación o de otros momentos de actividades.
• Brindar un espacio agradable y confortable para la hora de conciliar el sueño.
• Proponer situaciones en las que los niños/as logren paulatinamente adaptarse a los ritmos del jardín.

CONTENIDOS:

• Progresiva adquisición de los ritmos del jardín y de la rutina de la sala.
• Progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actitudes como, por ejemplo: respetar al otro
• Progresiva adquisición de autonomía en el uso de la cuchara, vasos, servilletas
• Progresiva adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas como el lavado de manos y uso de elementos para la higiene: jabón, toallas
• Disfrutar progresivamente de los momentos de relajación y descanso

1. ALIMENTACIÓN

Antes de desayunar/merendar, empezaré a sacar las sillas para que cada niño/a elija donde sentarse. Cuando ya estén sentados/as, cantaremos la canción de los cocineritos. Luego se servirá el desayuno/merienda. Solamente se ayudará a un niño que lo necesita a comer su yogur. Los demás no necesitan ayuda.

Durante el almuerzo ya comen solos utilizando la cuchara. La docente les ayudará a juntar lo último de la comida con la cuchara. Se les repartirán servilletas para que ellos/as mismos/as se limpien. Luego de finalizar la comida, y que se hayan higienizado, se los/as  invitará a dormir.

Materiales y recursos: Canción de los cocineritos para el desayuno/merienda, servilletas, toallitas húmedas.

SUEÑO

Previamente al momento de la siesta, apagaré la luz y acomodaré las colchonetas, con la ayuda de la auxiliar. Para favorecer la relajación y el disfrute de los niños/as, pondré una canción de Diego Frenkel del álbum de música instrumental “Llegando al mundo”, de manera muy suave. Invitaré a todos los niños/as a que se acuesten en su colchoneta. Observaré si logran conciliar el sueño, y en caso de que no lo logren, me sentaré con ellos/as y los/as ayudaré.

Materiales y recursos: Colchonetas y sábanas, música instrumental de Diego Frenkel.

HIGIENE:

“Cambiado de pañales” (Turno mañana)

La auxiliar convocará a los/as niños/as uno/a por vez para proceder a realizar el cambiado de pañales. Una vez que el/la niño/a se encuentre en el cambiador, se le anticiparán las diferentes acciones que se realizarán (desabrocharle el pantalón, limpiarlo, etc). Luego de que el/la niño/a se encuentre higienizado debidamente se le irá pasando una pluma por distintas partes del cuerpo (panza, piernas, brazos, rostro, etc.) al mismo tiempo que se irán nombrando. También se indagarán algunas características de la pluma al tacto, por ejemplo, si es suave, etc. Luego de unos minutos, la docente vestirá al niño/a, dando por terminada la actividad.

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