Aprendizaje Basado en Proyectos. Beneficios del ABP

El ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) es un enfoque educativo que busca promover el aprendizaje significativo y autónomo en los estudiantes. Se basa en la idea de que los estudiantes deben ser capaces de aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales y de resolver problemas complejos de manera colaborativa.

**Origen del ABP**

El ABP tiene sus raíces en la Escuela Nueva, que surgió en el siglo XIX como una reacción contra la educación tradicional. Decroly, un pedagogo belga, fue uno de los primeros defensores de la globalización en la práctica docente, lo que llevó a la implementación de proyectos que abordaban contenidos de diversas áreas de conocimiento.

**ABP en Educación Infantil**

En la década de 1910, William Heard Kilpatrick propuso el "Método de Proyectos" como un enfoque educativo que se centraba en la acción y el propósito. En la década de 1980, Sylvia Chard y Lilian Katz realizaron investigaciones sobre proyectos en la etapa de Educación Infantil, destacando la importancia de involucrar al alumnado en proyectos reales que fomenten el aprendizaje significativo y auténtico.

**Beneficios del ABP**

El ABP ha demostrado resultados positivos en cuanto a la aplicación en las aulas de infantil. Entre los beneficios se encuentran:

* Fomenta la motivación e involucramiento del alumnado en el proceso de aprendizaje.

* Promueve una visión global del aprendizaje, donde los niños pueden establecer conexiones entre diferentes temáticas y adquirir conocimientos de manera contextualizada.

* Desarrolla la competencia digital y habilidades tecnológicas.

* Incide en la integración en el aula de aquellos alumnos que cuentan con alguna necesidad educativa especial.

* Fomenta la autonomía, creatividad, pensamiento crítico y habilidades sociales.

**Rol del Docente**

El papel del docente en el ABP es crucial. Debe ser capaz de animar en estrategias metacognitivas, reforzar de forma individual y colectiva, ofrecer soluciones, retroalimentar y evaluar los resultados. El docente debe actuar como orientador del aprendizaje, facilitando la autonomía del alumnado y siendo ellos mismos los protagonistas y responsables de su aprendizaje.

En resumen, el ABP es un enfoque educativo que busca promover el aprendizaje significativo y autónomo en los estudiantes, fomentando la motivación, la competencia digital, la autonomía y el pensamiento crítico. El papel del docente es fundamental para guiar y apoyar a los estudiantes en este proceso de aprendizaje.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro) es una estrategia educativa que implica la coordinación de profesores de diferentes asignaturas para que los estudiantes trabajen en proyectos que requieren la aplicación de conocimientos de varias disciplinas[1]. En las ciencias experimentales, el ABPro se utiliza para identificar problemas reales, comprender sus causas y consecuencias, y planificar un proceso para resolverlos parcial o completamente[1]. Este enfoque permite una enseñanza centrada en el aprendizaje, donde los estudiantes tienen un papel más activo, mayor compromiso, responsabilidad y un enfoque profundo en su estilo de aprendizaje[1].

El ABPro implica tres fases: planificación del proyecto, elaboración y desarrollo del proyecto, y evaluación del proyecto[1]. Durante la planificación, se establecen objetivos de aprendizaje, se recopila información y se crea un cronograma de actividades a partir de una pregunta inicial[1]. En la segunda fase, los estudiantes investigan y desarrollan su proyecto a partir de los recursos disponibles[1]. Finalmente, en la tercera fase, se evalúa el proceso, producto y reflexión sobre el aprendizaje[1].

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