Carta descriptiva de bachillerato general Inglés III

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Universidad ICEL

Nombre del profesor(a): (nombre(s) y apellidos)

Laura Salgado Ortíz

Ciclo escolar:2024-2

Mayo-Ago. 2024

Fecha de emisión:

 13 de Mayo 2024.

Objetivo de la materia:

Desarrollar la competencia comunicativa del estudiante en una segunda lengua, todo ello a través del desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas de la lengua : comprensión auditiva y de lectura , producción oral y escrita.

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

URL

https://meet.google.com/pne-nsgk-sgr

09:00 -10:00

09:00 -10:00

13:30 -14:30

Semana de trabajo

Tema y subtemas

Recursos didácticos

Estrategias de aprendizaje

Porcentaje de peso en evaluación

Semana1

13 –17

Mayo

Presentación. .Conocer  los contenidos , temario y desarrollo del curso.

Medir los conocimientos previos a éste curso.

Conocer el nivel de las habilidades receptivas y productivas de los estudiantes

Why is it so important to learn English? - - YouTube

FORO .En tu opinión, ¿Crees que sea importante  aprender Inglés en nuestros días? ¿ Por qué razón ( es )?

OBJETIVO . Sensibilizar al estudiante acerca de la utilidad de aprender a comunicarse en el idioma Inglés.

INSTRUCCIONES. Después de mirar el video, el alumno elabora una lista de razones personales acerca de la importancia de aprender Inglés.

0%

Semana 2

20-24       Mayo

UNIDAD 1. PRESENT SIMPLE VS. PAST SIMPLE.

Presentación.

1. 1  Present Simple

1. 2  Past Simple         

1. 2. 1  Affirmative  / Negative form      

Daily Routines and Household Chores Vocabulary - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=TqrMWx_aK4M

OBJETIVO:

Diferenciar con precisión las   acciones rutinarias de los eventos ya completados .

INSTRUCCIONES:

Producción escrita.Los estudiantes escriben cinco oraciones ejemplificando su rutina y cinco para la rutina de uno de los miembros de su familia.

FECHA DE ENTREGA : 24 DE MAYO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

3.0 - Actividades semanales, completas y selladas

2.0 - Encabezados ( fecha en Inglés, título en rojo y número de sesión ) 

3.0 - Concepto y contenido ( actividad semanal )

2.0 - Publicado en tiempo y forma

3%

Semana       3

27 -31 Mayo

1. 2. 2  Questions & Answers        

https://www.youtube.com/watch?v=t4yWEt0OSpg

OBJETIVO:

Distinguir el uso apropiado del Presente y Pasado

INSTRUCCIONES:

Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo con las  estructuras gramaticales del Presente y pasado Simple.

 FECHA DE ENTREGA :31 DE MAYO

3%

Semana 4

03 –07 Junio

1. 3  ” Used to”         

https://www.youtube.com/watch?v=EvjdYDhyfv4

How to use 'USED TO' correctly - Basic English Grammar - YouTube

( Complementary )

OBJETIVO:

Reconocer el uso de la expresión  “used to” para referirse a una acción en pasado que ha dejado de realizarse.

INSTRUCCIONES:

Realiza un cuadro comparativo , en una columna, acciones que realizas actualmente y en la otra, acciones que realizabas en el pasado y ya no más.

FECHA DE ENTREGA : 07 DE JUNIO

3%

Semana  5

10– 14 Junio

Examen (40 reactivos)

OBJETIVO: El estudiante será capaz de manejar los diferentes tiempos ( Presente y Pasado).

INSTRUCCIONES: En la plataforma se anotan instrucciones para el examen mediante reactivos de opción múltiple , falso y verdadero y / ó relación de columnas.

FECHA DE EXÁMEN :   10 – 14 DE JUNIO

11%

Semana 6

17– 21

Junio

UNIDAD 2. PAST TENSES

Presentación.

2.1 Verbo “ to be” en pasado

2. 2 Pasado Continuo

2.2.1 Oraciones afirmativas

https://www.youtube.com/watch?v=l5_xMlFSXf8

The Past Continuous Tense: The Grammar Gameshow Episode 9 - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=etvW0FOD_so

Learn English Tenses: PAST CONTINUOUS - YouTube

Past Simple vs Past Continuous Lesson - YouTube

Past Progressive "was/were + -ing" + "when/while" (English Grammar) - YouTube

Presentación de Gramática.

    OBJETIVO. Revisar y estructurar los elementos para construir una oración en Pasado Continuo.

* Identificar verbos de estado.

INSTRUCCIONES.

Expresar acciones en tiempo pasado, anotando en una línea de tiempo 7 eventos en forma afirmativa acerca de lo que hicieron el mes ó la semana pasada., incluyendo las fechas exactas.

FECHA DE ENTREGA. 21 DE JUNIO

4%

Semana 7

24–28 Junio

2.5 Lectura de comprensión.

Past Continuous Tense vs. Past Simple: The Mysterious Stalker (Suspense Thriller Short - ESL Video) - YouTube

Gelert

OBJETIVO . Distinguir el uso de del Pasado Simple y Continuo, a través de un ejercicio de Lectura de comprensión.

INSTRUCCIONES.

Resolver la lectura en clase, de acuerdo a las instrucciones.

FECHA DE ENTREGA . 28 DE JUNIO

4%

Semana 8

01–05 Julio

2.6 

2.6.1 Oraciones negativas

https://www.youtube.com/watch?v=AZytMU2BzUg

OBJETIVO . Revisar preguntas y respuestas en Pasado Simple.

INSTRUCCIONES.Realizar un cuadro comparativo entre  Pasado Simple y Continuo para identificar claramente la función de los conectores. ( Utiliza el video para mayor información)

FECHA DE ENTREGA . 05 DE JULIO

4%

Semana 9

08– 12

Julio

2.6.2 Preguntas y respuestas  

   ( closed & open questions )

https://www.youtube.com/watch?v=t4yWEt0OSpg

https://www.youtube.com/watch?v=ofu_89J_HVI

Reconocer el Pasado Simple y Pasado continuo para narrar un pequeño pasaje que ya se completó.

OBJETIVO.Reconocer el Pasado Simple para nombrar un evento que ya se completó.

INSTRUCCIONES. Observa con atención el video y escribe un párrafo de 50 palabras en Inglés , describiendo tus vacaciones pasadas.

FECHA DE ENTREGA: 12 DE JULIO

4%

Semana 10

15 - 19

Julio

Exámen (40 reactivos)

OBJETIVO: El estudiante será capaz de utilizar el Pasado Simple y el Pasado Continuo , en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Asimismo, diferenciará los conectores WHEN / WHILE..

INSTRUCCIONES: En la plataforma se anotan instrucciones para el examen mediante reactivos de opción múltiple ,falso y verdadero y / ó relación de columnas.

FECHA DE EXÁMEN : 15 – 19 JULIO

14%

Semana 11

22 - 26

Julio

UNIDAD 3. MODAL AUXILIARIES (REVIEW) & FIRST CONDITIONAL

Presentación.

3. 1 “ Modal auxiliaries “ y su uso.

3. 2 Expresar acciones positivas, negativas , preguntas y respuestas cortas con los verbos auxiliares.

https://www.youtube.com/watch?v=Nk9nQwoCFig

https://www.youtube.com/watch?v=O-jJPd5ZYo4

https://www.youtube.com/watch?v=ruK-PBfhfwI

https://www.youtube.com/watch?v=P6R1V2uQM4M

https://www.youtube.com/watch?v=ruK-PBfhfwI

OBJETIVO:

Reconocer los “ Modal auxiliaries” y su uso.

INSTRUCCIONES :

Los estudiantes producirán en sus cuadernos una tabla comparativa incluyendo las características de los verbos auxiliares, su uso y algunos ejemplos.

FECHA DE ENTREGA: 26 DE JULIO 

15%

Semana 12

29 Julio-02 Ago.

Presentación.

3. 3 Fisrst Conditional

3.3.1 Oraciones afirmativas

3.3.2 Oraciones negativas

3.3.3 Preguntas y respuestas

When To Use ZERO + FIRST Conditional Sentences | Accurate English Grammar - YouTube

If I Were You - Conditionals in English - YouTube

OBJETIVO:

 Distinguir el uso de del Primer Condicional a través de un ejercicio de Lectura de comprensión.

INSTRUCCIONES.

Resolver la lectura en clase, de acuerdo a las instrucciones.

FECHA DE ENTREGA : 02 DE AGOSTO

15%

Semana 13

05 – 09 Ago.

Producción escrita , aplicando los tiempos gramaticales y el vocabulario trabajado en el curso.

Proyecto Integrador

OBJETIVO : Utilizar los tiempos aprendidos para redactar una historia.

INSTRUCCIONES :

Redactar una narración ( suceso misterioso o suceso gracioso), que les haya ocurrido ó a algún conocido.

. Totalmente en inglés.

FECHA DE ENTREGA.  

Semana 14

12 - 16 Ago.

OBJETIVO: El estudiante será capaz de manejar diferentes tiempos gramaticales.

INSTRUCCIONES: En la plataforma se anotan instrucciones para el examen mediante reactivos de opción múltiple , falso y verdadero y / ó relación de columnas.

FECHA DE EXÁMEN: 12 – 16 DE AGOSTO

20%