Diseño y planeamiento curricular . Física Calor Y Ondas

Código y nombre del módulo

FIS02 - Física Calor Y Ondas

Área del conocimiento

Matemáticas Y Ciencias Naturales

Nivel de formación

Pregrado

X

Posgrado

Información de Créditos Académicos

HAD(semanal)

HP(semanal)

HTI(semanal)

Total horas semanal

Número de créditos

2

2

5

9

2

PROGRAMA A LOS QUE SE OFRECE EL MÓDULO

Programa académico

Tipo de módulo

Tecnología en Gestión de Sistemas Informáticos

Específico

Transversal

Propedéutico

Area Basica Profesional

X

Tecnología de Redes de Telecomunicaciones

Específico

Transversal

Propedéutico

Area Basica Profesional

X

Tecnología en Automatización Electrónica Industrial

Específico

Transversal

Propedéutico

Area Basica Profesional

X

APRENDIZAJES PREVIOS

El estudiante debe tener habilidades en el manejo de los siguientes módulos de aprendizaje:

Algebra y trigonometría

Física mecánica

DESCRIPCIÓN BREVE DEL MÓDULO

El módulo de física calor y ondas es un módulo teórico-práctico que se enfoca en el estudio del comportamiento de las ondas mecánicas durante su propagación e interacción con la materia y las propiedades térmicas de la materia; estructurado en tres unidades: fluidos y movimiento oscilatorio, ondas mecánicas y termodinámica.  

IDIOMA

Las clases se dictarán en el idioma español, apoyadas en libros y artículos en inglés.  

UNIDADES Y ELEMENTOS DE COMPETENCIA ASOCIADA

UC1: Desarrollar el pensamiento crítico mediante el análisis e interpretación de leyes y principios físicos presentes en fenómenos naturales relacionados con el calor, la temperatura y las ondas.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE HORAS (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de:

RA1. Aplicar cada uno de los elementos que caracterizan el estudio de un fluido tanto en reposo como en movimiento a situaciones cotidianas.

CE1. Identificar los conceptos de densidad, presión en un fluido.

CE2. Determinar las características físicas del comportamiento de un fluido.

Conceptual

• El estudiante desarrollará talleres relacionados con los principios de Arquímedes y Pascal ya sea en forma presencial o a través del uso del aula virtual.
• A partir de las investigaciones propuestas, los estudiantes participarán activamente en clases y aportarán de manera significativa argumentos válidos en la temática desarrollada.
• El estudiante construirá informes de laboratorio a partir de experiencias prácticas producto de la conceptualización desarrollada en la clase.

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• Densidad, presión, mecánica de fluidos, variación de la presión dentro de un fluido.
• Principio de Pascal, Principio de Arquímedes.

Procedimental

• Reconocimiento de los conceptos que caracterizan el estado de un fluido
• Aplicación del comportamiento de un fluido en la resolución de situación problemas.

Actitudinal

• Responsabilidad y puntualidad en la entrega de tareas dentro y fuera del aula de clases, propuestas en la unidad.
• Actitud positiva en el desarrollo de las actividades realizadas
• Autonomía en la ejecución del trabajo.

• Respeto hacia el trabajo de los demás y comprensión de los errores cometidos por otros.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE HORAS (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de:

RA2.  Aplicar el concepto y cada uno de los elementos que caracterizan el movimiento oscilatorio en la resolución de problemas relacionados con el contexto de las ingenierías.

CE1. Analizar el movimiento oscilatorio de un cuerpo.

CE2. Realizar mediciones de tiempo y ángulos para el movimiento oscilatorio.

CE3. Presentar disponibilidad para el desarrollo de las actividades programada y autonomía en la ejecución del trabajo

Conceptual

• El estudiante desarrollará talleres presenciales e independientes

haciendo uso del aula virtual.

• A partir de las investigaciones propuestas, los estudiantes participarán activamente en clases y aportarán de manera significativa argumentos válidos en la temática desarrollada.
• El estudiante construirá informes de laboratorio a partir de experiencias prácticas producto de la conceptualización desarrollada en la clase.

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• Movimiento Armónico Simple. Energía en el M.A.S. Sistema masa resorte.
• Péndulo simple. Péndulo físico, oscilaciones amortiguadas, oscilaciones forzadas.

Procedimental

• Reconocimiento y manipulación de instrumentos de medición para analizar fenómenos oscilatorios.

• Mediciones y aplicación de la teoría de fenómenos oscilatorios en la resolución de situaciones problemas.

Actitudinal

• Responsabilidad y puntualidad en la entrega de tareas dentro y fuera del aula de clases, propuestas en la unidad.
• Actitud positiva en el desarrollo de las actividades realizadas
• Autonomía en la ejecución del trabajo.
• Respeto hacia el trabajo de los demás y comprensión de los errores cometidos por otros.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE HORAS (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de:

RA3. Describir el movimiento ondulatorio a través de la interpretación de su expresión matemática y las relaciones existentes entre amplitud, frecuencia y período.

CE1. Explicar los conceptos relacionados con el movimiento ondulatorio.

CE2. Establecer relaciones entre las ecuaciones y representaciones graficas del movimiento ondulatorio.

CE3. Registrar la información recolectada de manera ordenada y sistemática

CE4. Realizar mediciones de longitud y periodo para establecer relaciones del movimiento ondulatorio.

CE5. Comunicar y argumentar sus conclusiones a partir de los datos tomados en el laboratorio

Conceptual

• El estudiante desarrollará talleres presenciales e independientes

haciendo uso del aula virtual.

• A partir de las investigaciones propuestas, los estudiantes participarán activamente en clases y aportarán de manera significativa argumentos válidos en la temática desarrollada.

El estudiante construirá informes de laboratorio a partir de experiencias prácticas producto de la conceptualización desarrollada en la clase.

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• Descripción matemática del movimiento ondulatorio, rapidez de una onda transversal en una cuerda.
• Energía en el movimiento ondulatorio, superposición de ondas y ondas estacionarias en una cuerda.
• Sonido, velocidad del sonido en sólidos, líquidos y gases. Cualidades del sonido, tono, timbre e intensidad.
• Ondas estacionarias en un tubo abierto y cerrado, efecto Doppler. Ondas de choque. Resonancia.

Procedimental

• Evaluación del movimiento ondulatorio y ondas de sonido a partir de distintas situaciones problemas.  
• Uso de instrumentos de medición para analizar fenómenos ondulatorios.  
• Realización de mediciones y aplicación la teoría de fenómenos ondulatorios en la resolución de situaciones problemas.

Actitudinal

• Responsabilidad y puntualidad en la entrega de tareas dentro y fuera del aula de clases, propuestas en la unidad.
• Actitud positiva en el desarrollo de las actividades realizadas.
• Autonomía en la ejecución del trabajo.
• Respeto hacia el trabajo de los demás y comprensión de los errores cometidos por otros.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE HORAS (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de:

RA4. Identificar las diferencias entre calor y temperatura para su adecuada aplicación en la resolución de problemas relacionados con el contexto de las ingenierías.

CE1. Aplicar las equivalencias de las escalas de temperatura en la solución de problemas.

CE2.  Evaluar problemas de calorimetría a partir de los conceptos de calor y calor específico.

CE3. Aplicar el término de calor latente en problemas cotidianos.

CE4.  Analizar a partir de las leyes de los gases ideales, el comportamiento de algunos sistemas termodinámicos

CE5. Justificar a partir de sus informes de laboratorio cada una de las aplicaciones generadas a través de temáticas abordadas en clase.

Conceptual

• El estudiante desarrollará talleres encaminados a resolver situaciones problemas que involucran las distintas clases de dilatación térmica que existen, y a su vez, sin dejar a un lado, las distintas escalas de temperatura.
• A partir de los conceptos de calor y calor específico, el estudiante deberá resolver situaciones problemas en los que se involucren los términos de calorimetría y procesos termodinámicos.
• A partir de las investigaciones propuestas, los estudiantes participarán activamente en clases y aportarán de manera significativa argumentos válidos en la temática desarrollada.
• El estudiante construirá informes de laboratorio a partir de experiencias prácticas producto de la conceptualización desarrollada en la clase.

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• Concepto de Temperatura, escalas de temperatura Celsius, kelvin y Fahrenheit, dilatación térmica de sólidos y líquidos, ley cero de la termodinámica, dilatación térmica.
• Concepto de calor, equilibrio térmico, calor específico, calorimetría, calor latente de fusión y vaporización, transferencia de calor.
• Gas ideal. Sistemas termodinámicos, trabajo efectuado por o sobre un sistema termodinámico, energía interna.
• Primera ley de la termodinámica, procesos termodinámicos, segunda ley de la termodinámica.

Procedimental

• Cálculo de parámetros asociados a calorimetría, a partir de los conceptos de calor y calor específico.
• Evaluación de procesos termodinámicos a partir de la primera Ley de la Termodinámica.
• Evaluación del comportamiento de máquinas térmicas a partir de la segunda Ley de la Termodinámica.

Actitudinal

• Responsabilidad y puntualidad en la entrega de tareas dentro y fuera del aula de clases, propuestas en la unidad.
• Actitud positiva en el desarrollo de las actividades realizadas.
• Autonomía en la ejecución del trabajo.
• Respeto hacia el trabajo de los demás y comprensión de los errores cometidos por otros.

Total Horas a desarrollar en el módulo

117