2° SECUENCIA DIDÁCTICA CICLO LECTIVO 2.022 |
CURSO: 6to año DIVISIÓN: B PROFESOR: Jorge Woszczynin |
ESPACIO CURRICULARES: Producción de Artes Visuales
ÁREA : Artística |
PROPÓSITO | Producción de Artes Visuales propone integrar la dimensión del espacio público (social e institucional) y la producción artística. Retoma los saberes conceptuales, teóricos y técnicos aprendidos por los estudiantes durante la formación obligatoria, interpelándolos como productores culturales y transformadores sociales.3 Durante su desarrollo, se incentiva la apropiación estética del espacio público mediante la producción de murales, intervenciones urbanas, esculturas grafitis, murales entre otras iniciativas. Se propone la intervención en un espacio público y en la ideación, desarrollo, montaje y ejecución de un proyecto propio y construido con sus pares en el que integre todas las dimensiones de lo visual. |
OBJETIVOS | - Identificar exponentes de: arte urbana, murales, estatuas relacionado con lo que es lugares públicos.
- Experimentar color: mancha, transparencia, mezclas, tono, textura, el blanco y el negro, los grises.
- Promover la reflexión acerca de las posibilidades y los límites del espacio público.
- Producir obras personales estatuas, murales, grafitis.
- Analizar los contextos (espacios, tiempos y modos de organización) para realizar la exposición.
- Exponer las producciones alrededor de la institución.
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SABERES | - Exponentes de: arte urbana, murales, estatuas relacionado con lo que es lugares públicos.
- Escuelas pictóricas.
- Estatuas, murales, grafitis.
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CAPACIDADES |
- Comprensión lectora.
- Responsabilidades individuales:
- Presentación de los trabajos en el tiempo estimado.
- Activa relación docente-estudiante en el proceso de trabajo.
- Capacidad de auto percibir el proceso de aprendizaje.
- Autonomía en la realización de los trabajos propuestos.
- Capacidades técnicas:
- Crecimiento gradual en el proceso de aprendizaje.
- Competencias técnicas puestas en juego.
- Incorporación del bagaje personal.
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FORMATO | TALLER |
TEMPORALIDAD |
Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre
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PRIMER MOMENTO |
ACTIVIDAD - Observa y analiza exponentes del arte urbana, exponente de murales, exponentes de estatuas relacionado con lo que es lugares públicos.
- Lee, interpreta textos referidos a escuelas pictóricas con las que podrías realizar trabajos de producción públicos.
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SEGUNDO MOMENTO | ACTIVIDAD - Analiza producciones visuales de variadas épocas, espacios, géneros y estilos advirtiendo que esta diversidad resulta de diferentes maneras de ver el mundo y, por lo tanto, de representarlo: estatuas, murales, grafitis.
- Experimentación con el color: mezclas, pigmentos, aglutinantes, etc.
- Desarrolla estrategias constructivas a partir del uso del color: mancha, transparencia, mezclas, tono, textura, collage, fotomontaje, objetos, contraste, etc.
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TERCER MOMENTO | ACTIVIDAD - Emplea el blanco y el negro. Variaciones de valor: los grises.
- Analiza las funciones del color y de la incidencia de la luz como constructora del espacio y/o volúmenes.
- Usa la perspectiva para representar la tercera dimensión.
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CUARTO MOMENTO | ACTIVIDAD (producción) - Crea estatuas, murales, grafitis empleando materiales y técnicas aprendidas.
- Establece dónde van a exponer esas producciones.
- Busca los permisos correspondientes para exponer.
- Escribe las pautas del trabajo y el resultado obtenido.
- Expone las producciones alrededor de la institución para que el público la pueda ver.
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RECURSOS | Témperas, acrílicos, pinceles, lápices de colores, hojas, carpeta, cajas, plasticola, tijera. |
AUTOEVALUACIÓN | - ¿Cómo fue mi participación durante las clases?
- ¿De qué he resuelto las dificultades que se han presentado? ¿He recurrido a la profesora o a mi compañero?
- ¿Mi participación con respecto a las propuestas de los trabajos, cómo ha sido?
- ¿Pude realizar las actividades propuestas?
- ¿He realizado algún aporte que pueda servir para enriquecer el trabajo de todos?
- ¿Poseo creatividad, imaginación?
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METACOGNICIÓN | - ¿Soy empático para colaborar con la profesora o algún compañero?
- ¿Poseo responsabilidad, compromiso en las actividades en las que trabajo?
- ¿Soy creativo en los trabajos prácticos?
- ¿Puedo aportar lo aprendido a otro espacio curricular? ¿Cuáles?
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Rúbrica | Seguimiento mediante la rúbrica del Área. |
