Prácticas del lenguaje 4to grado

[pic 1]

• AREÁ:

• PRACTICAS DEL LENGUAJE

• GRADO O AÑO:

• 4TO GRADO

• RECURSO:

• se utilizara un cartón de bingo, lápiz

• EJE:

• se espera que el estudiante tenga conocimiento de los verbos y adjetivos, que pueda identificar, clasificar y nombrar a que clase de vocablo pertenece cada palabra, de esta manera, que comprendan el funcionamiento del lenguaje, y poder hacer un uso adecuado ya sea oralmente o por escrito.

• CONTENIDO:        

• Clases de palabras (verbos, sustantivos y articulos)

• RECORTE  DE CONTENIDO:  

• Observar, identificar, describir, algunas de sus particularidades (que clase de palabras es) señalando en la oración los verbos, sustantivos, artículos  etc.
• Reconocer e identificar las distintas clases de palabras que se les presenta en las oraciones, utilizando diferentes destrezas.

• Propósito:

• Brindar la oportunidad de abordar la enseñanza y aprendizaje de la clasificación de las palabras de forma lúdica, por medios de juegos, y de recursos diferentes para contribuir a un aprendizaje con sentido.
• Propiciar actitudes de análisis e investigación para reforzar los conceptos y métodos.
• Crear un ambiente de confianza y seguridad, de manera que los alumnos puedan reconocer sus limitaciones, errores, potencialidades, capacidades y expresar sus ideas.

• OBJETIVO:

• Repasar, identificar y clasificar las clases de palabras, (que sepan cuáles son verbos y sustantivos, artículos.)
• Entender y comparar las relaciones entre distintas clases de palabras
• Ampliar la atención y concentración para identificar cada imagen del bingo.

• DURACIÓN:

• 40 MINUTOS

• SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES:

• INICIO:

Para dar inicio a la clase, se les pedirá a los alumnos que tengan a disposición  un lápiz o marcador a elección. Se informa el objetivo de la unidad, explicando la consiga.   Luego, comenzare indagando los saberes previos de los alumnos con algunas preguntas guías:

¿Si recuerdan  que son los verbos? ¿Y los sustantivos?¿para qué sirve cada una de ellas?

Presentaré un juego “El Bingo de Imagenes”, explicando la consigna:

• Se les repartirá una copia a cada uno de los integrantes del aula.
• les iré mostrando las imágenes que sacare de manera variada.
•  el mismo  consta de  observar, identificar qué imagen es y cuál es su significado.  Por ejemplo: si sale la imagen de un sujeto jugando a la pelota, deberán identificar cual es, y buscar si se encuentra en su cartón de bingo.

[pic 2]

• DESARROLLO:

Luego de haber dado la consigna del juego, deben prestar atención porque a medida que vaya mostrando las imagenes que iré sacando, deberán identificarlo ya que todos tendrán fotocopias diferentes, deberán identificar que clase de palabras son, y observan en la copia si se encuentra esa imagen para ir marcando en la fotocopia que se les entrego a cada uno.

...