Proyecto de comunicación
Enviado por tatyjimso • 25 de Julio de 2023 • Trabajo • 3.739 Palabras (15 Páginas) • 40 Visitas
Departamento de Antioquia[pic 1]
Municipio de Apartadó
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER
Calle 103 # 97A – 46 Telefax: 826 55 38
NIT 811.022.437
PROYECTO DE COMUNICACIONES[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Institución: I. E San Pedro Claver
Población atendida: El proyecto de convivencia está dirigido a la comunidad educativa estudiantes desde preescolar a grado 11°, modelos flexibles de primaria y secundaria, padres de familia y/o acudientes, personal docente, directivo y administrativo de la IE San Pedro Claver.
Total población: La institución cuenta con 3.000 estudiantes aproximadamente, de preescolar al grado once, incluidos los estudiantes de los modelos flexibles de primaria y bachillerato.
Tiempo de ejecución: año escolar 2021- 2023
Responsables:
DOCENTE | TELÉFONO | NIVEL | CORREO ELECTRÓNICO |
Luz Marina Gracia Lloreda | 3054499275 3148608210 | Media | luzmarina@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Ruben Darío Uribe Quejada | 3016184065 | Básica secundaria | ruben.uribe@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Carlos Rivera | 3004986230 | Básica secundaria | carlos@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Hoover Mena | 3163143964 | Básica secundaria | hoover@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Alexis Mosquera. | 3207719868 | Básica secundaria | alexmos@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Diana Patricia Ortiz López | 3136832205 | Básica primaria | dianaortiz@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Alexis Andrés Alquerque Camargo | 3022603478 | Media | Alquerque@sanpedroclaverapartado.edu.co |
David Francisco Vidal Morales | 3014253558 | Básica secundaria | davidvidal@sanpedroclaverapartado.edu.co |
Tatiana María Jiménez Soto | 3122025951 | Preescolar | tatiana@sanpedroclaverapartado.edu.co |
María Eugenia Moreno | 3146976962 | Básica primaria | mariaeugenia@sanpedroclaverapartado.edu.co |
2. DIAGNÓSTICO DE ACUERDO A LA LÍNEA DEL PROYECTO
Los medios de comunicación son una herramienta valiosa para el proceso de enseñanza y aprendizaje, más aún si se dirige a toda una comunidad educativa. La institución fortalece la comunicación en sus diversas expresiones como medio para el desarrollo del pensamiento y por ello, el Proyecto de Comunicaciones contribuye al logro de los objetivos propuestos a corto y mediano plazo.
Para este fin, el proyecto buscó articular los distintos planes transversales, tales como: deporte, convivencia, valores, educación sexual, democracia, medio ambiente, manejo de tiempo libre, entre otros, logrando una formación integral de los estudiantes.
Por tal motivo, esta propuesta se creó con la necesidad de implementar y además fortalecer herramientas tales como página web, emisora escolar, periódico escolar, redes sociales entre otros, que beneficien y hagan de la institución una de las mejores de la región de Urabá.
De acuerdo a lo anterior, se pudo concluir por medio de una matriz Dofa cuáles serían las debilidades, oportunidades, fortaleza y amenazas para de esta manera afianzar el proyecto y aplicarlo de tal manera que se puedan alcanzar los objetivos trazados.
DEBILIDADES (Internas) de nuestro grupo. - El poco tiempo para reunirnos e ir realizando una evaluación constante. - Algunos docentes ven como pérdida de tiempo la capacitación y participación de los estudiantes en el Proyecto de Comunicaciones. - Se realizan críticas sobre el proyecto, pero no propuestas ni participación de todos. - No todos los profesores apoyan las propuestas planteadas. | OPORTUNIDADES (Externas) del entorno. - La posibilidad de que nuestros estudiantes conozcan a fondo todo lo relacionado con el Proyecto de Comunicaciones y, además, sean partícipes. - Los directivos apoyan el Proyecto de Comunicaciones, y los estudiantes están dispuestos a desarrollarlo.
|
FORTALEZAS (Internas) de nuestro grupo. - Docentes idóneos en los distintos campos de la comunicación y además dispuestos a la capacitación constante para obtener mejores resultados. - Se está consolidando un equipo de trabajo dispuestos a implementar sus fortalezas y, además, capacitaciones a estudiantes para el buen uso de la Emisora Escolar. - Se cuenta con buenos espacios y equipos para el desarrollo de la propuesta.
| AMENAZAS (Externas) - El tomar los espacios que tiene los jóvenes para iniciarse en medios de comunicación, como un medio represivo, por parte de algunos docentes. - Que dentro del plan curricular no se deje un espacio donde se trabajen medios como proyecto, ya que se requiere revisar y elaborar guiones, capacitar y conducir programas, para ello se necesita un espacio donde docentes y estudiantes puedan participar sin torpedear las demás actividades. - Que las Directivas no den el respaldo que necesita el proyecto, tanto de espacio como financieramente. |
...