Recurso cohesivo: elipsis

Plan de clase

Clase N°: 13

Establecimiento: Instituto Juan XXIII.

Fecha: 19 de octubre.

Curso: 3ro B

Espacio curricular: lengua y literatura.

Horas: 11:25 a 12:50

Tema: Recurso cohesivo: elipsis.

Modalidad: enseñanza-aprendizaje.

Espacio o lugar: aula

Alumna practicante: Pajón, María Micaela.

Profesora del curso: Ávila, Karina Mariela.

Profesor de la práctica: González, Maximiliano.

Objetivos:

• Conocer el recurso cohesivo: elipsis.
• Identificar la elipsis.
• Afianzar el recurso cohesivo: referencia pronominal.

Contenidos conceptuales:

• Recurso cohesivo: la elipsis.

Contenidos procedimentales:

• Presentación de frases.
• Explicación del tema.
• Realización de actividades.

Contenidos actitudinales:

• Participación en el desarrollo de la clase.
• Respeto por los compañeros y docentes.
• Comprensión del tema.

Estrategias didácticas

• Presentación de frases para inducir al tema.
• Método inductivo-deductivo.

Recursos

• Fotocopias (marco teórico y actividades).
• Tizas, borrador y pizarrón.

Criterios de evaluación

• La participación en el desarrollo de la clase, la comprensión del tema y la realización de actividades propuestas.

Secuencia didáctica.

La docente practicante comenzará la clase con el saludo correspondiente. Seguidamente, escribirá frases en el pizarrón en las cuáles se evidencie el recurso cohesivo de elipsis, y a partir de preguntas como:

• ¿Qué palabra encontramos en la primera frase, que no aparece en la segunda?
• Al omitir esta palabra ¿pierde sentido el texto?

Se arribará al tema: “Recurso cohesivo: la elipsis”. Posteriormente, la docente explicará el tema y brindará ejemplos para su comprensión. Se pedirá a los alumnos que copien las frases del pizarrón y, entre todos, señalen la palabra omitida en las mismas.

Una vez explicado y comprendido el tema, se entregarán las actividades a realizar, para las cuáles tendrán un tiempo estimado de 20 minutos.

Para finalizar la clase, se hará una puesta en común.

Bibliografía

AA.VV. (2011)Lengua 3. Prácticas del lenguaje. Buenos Aires. Estación Mandioca

AA.VV. (2017) Prácticas del lenguaje 3. Boulogne. Estrada.

Actividad inicial

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Actividades.

1. Identifica que palabra se sobreentiende en los siguientes enunciados aunque no estén escritas.

• Durante el día, lo esperan las sierras y los ríos. Por la noche, los restaurantes y la hotelería de primer nivel.
• Damián trabajó dos años en Canadá y cinco en Estados Unidos.
• Esta semana iremos al cine a ver la película que yo quiera y la próxima, la que tú elijas.
• Hoy iremos a cenar y mañana, de compras.
• Yo me compré un vestido rojo. Juana, se compró uno azul.
• María me saludó cuando llegó, pero no a Juan.
• Las chicas traen la comida y los chicos, la bebida.
• Juan comió cinco alfajores, su hermano solo dos.

1. Identifica la elipsis que está presente en el siguiente fragmento.

“El sentido del futuro está profundamente arraigado en los seres humanos. En cada momento pensamos casi sin darnos cuenta, sobre lo que vamos a hacer más tarde, mañana, la próxima semana, el mes que viene o dentro de dos años.”

1. Dando uso de la elipsis, reescribe la oración omitiendo lo innecesario.

Ej: Tú bebes agua y yo bebo gaseosa = tú bebes agua y yo, gaseosa.

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