Actividad Comparto Un anécdota familiar en vacaciones

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N° 06-

“ Comparto Un anécdota familiar en  vacaciones ”

FECHA:

Lunes 22 de marzo  

ÁREA:

Comunicación /Personal Social

COMPETENCIA:

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES:

• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus emociones.

• Obtiene información del texto oral.
• Infiere e interpreta información del texto oral.
• Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

EVIDENCIA:

Comparte con su maestra y compañeros momentos importantes en familia.

PROPÓSITO:

Identificar información que me ayude a realizar propuestas de mejora.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

la actividad de significativa  es realizada a través del grupo de WhatsApp/Facebook/zoom/etc

• Inicio la semana saludando a los padres de familia  y estudiantes a través de un audio/video o imágenes.

Posteriormente comparto un video motivacional para comprender la importancia de fomentar la creatividad en los niños y niñas.[pic 1]

• Doy a conocer las actividades que trabajaremos esta semana con sus

 menores niños y niñas. Del lunes 22 de marzo a viernes 26 de marzo.

• Se enviará imágenes y videos con las actividades permanentes:

Saludo, oración, calendario, como está el tiempo etc.

• Se invita y recuerda a los padres de familia ayuden a reportar la asistencia de los niños y niñas. Solicito se presenten mencionando sus nombres y apellidos completos.

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA -DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA.

• Recordamos junto a los estudiantes las actividades realizadas anteriormente a través de algunas preguntas. ¿porque estudiamos desde casa? ¿Qué hacen con su familia en casa? ¿Qué hicieron durante las vacaciones?
• Comparto con los niños y niñas algunas de mis situaciones alegres compartidas en familia durante la cuarentena.

Mencionando el lugar, las personas y describiendo la situación.

Envío un video.

Actividad complementaria -RETO

• Narra un anécdota que hayas vivido con tu familia en estos meses de vacaciones. Puedes usar fotografías.
• Luego dialogamos acerca de lo que realizó, ¿Cómo te sientes? ¿Qué es lo que más te gusta de lo que hiciste?
• Propongo dibujar la experiencia vivida.

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

Me despido de los niños y niñas con el juego de adivinanzas.

• Por la tarde realizo llamadas a dos padres de familia,

según cronograma de entrevistas, para dialogar y

a la vez recoger datos, haciendo uso de la ficha de entrevista

de PPFF.

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8]

LUNES 22 DE MARZO  

Lista de cotejo-5 años

ÁREAS

Comunicación-Persona Social.

EVIDENCIA

Comparte con su maestra y compañeros momentos importantes en familia.

COMPETENCIAS

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA 

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Cuenta con sus propias palabras el hecho vivido

Menciona el lugar, y personajes en su anécdota.

Dice lo que le gustó o no le gustó de la experiencia.

Se reconoce como parte de su familia

Reconoce y menciona algunas situaciones vividas en familia.

NOMBRES Y APELLIDOS

SI-NO

SI-NO

SI-NO

SI-NO

SI-NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N° 07-

“ ¿Cuál es el espacio de tu casa que más te gusta?”

FECHA:

Martes 23 de marzo  

ÁREA:

Comunicación

COMPETENCIA:

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CAPACIDADES:

• Explora y experimenta los lenguajes del arte
• Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y proyectos

EVIDENCIA:

Representa el diseño de su casa, usando diversos materiales de acuerdo a sus necesidades.

PROPÓSITO:

Identificar información que me ayude a realizar propuestas de mejora.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:[pic 9]

la actividad significativa es realizada a través del grupo de WhatsApp/Facebook/zoom/etc

• Inicio el día. saludando a los padres de familia y estudiantes a través de un audio/video o imágenes.
• Comparto un video para motivarlos emocionalmente “canción”

• Se enviará imágenes y videos con las actividades permanentes:

Saludo, calendario, como está el tiempo etc. Invito a un estudiante a realizar la oración de la mañana.

• Se invita y recuerda a los padres de familia ayuden a reportar la asistencia de los niños y niñas. Solicito se presenten mencionando sus nombres y apellidos completos.

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA -DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA.

• Entonamos la canción “yo tengo una casita”[pic 10]

• Dialogamos ¿de qué trata la canción? ¿Cómo es tu casa?¿serán todas iguales?, invito a responder por audio o llamadas.
• Observamos los diferentes diseños de casas, ¿Cómo son?¿de qué material esta construido?¿cuántos espacios hay dentro de la casa?¿cual es el espacio de la casa que mas te gusta?¿cual no te gusta?¿porque?
• les propongo jugar a la casita .[pic 11]

Actividad complementaria -RETO

• juguemos a construir tu casa, puedes usar diversos materiales y dejar volar tu creatividad.
• Comparte tu creación con tus compañeros y maestra. ¿que materiales usaste?¿cómo lo hiciste?¿que hiciste?

[pic 12]

[pic 13]

Me despido de los niños y niñas entonando la canción: yo tengo una casita.

• Por la tarde realizo llamadas a dos padres de familia,

según cronograma de entrevistas, para dialogar y

a la vez recoger datos, haciendo uso de la ficha de entrevista

de PPFF.

[pic 14]

[pic 15]

[pic 16]

MARTES 23 DE MARZO  

Lista de cotejo-5 años

ÁREAS

Comunicación

EVIDENCIA

Representa el diseño de su casa, usando diversos materiales de acuerdo a sus necesidades.

COMPETENCIAS

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Explora y describe los materiales que usa.

Describe el proceso de elaboración de  su proyecto,

Menciona el espacio de su casa que le agrada o no..¿porque?

NOMBRES Y APELLIDOS

SI-NO

SI-NO

SI-NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N° 08-

“ ¿Qué objetos hay en tu casa?”

FECHA:

Miércoles 24  de marzo  

ÁREA:

Matemática

COMPETENCIA:

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN:  

CAPACIDADES:

• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
• Usa  estrategias  y  procedimientos  para orientarse en el espacio 

EVIDENCIA:

Menciona  la ubicación y forma  de algunos de los objetos que tiene en su casa.

PROPÓSITO:

Identificar información que me ayude a realizar propuestas de mejora.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

la actividad de significativa  es realizada a través del grupo de WhatsApp/Facebook/zoom/etc

• Inicio el día  saludando a los padres de familia  y estudiantes a través de un audio/video o imágenes.

Posteriormente comparto un video motivacional para comprender la importancia de fomentar la creatividad en los niños y niñas.

• Se enviará imágenes y videos con las actividades permanentes:

Saludo, calendario, como está el tiempo etc.

Invito a un estudiante a decir la oración.

• Se invita y recuerda a los padres de familia ayuden a reportar la asistencia de los niños y niñas. Solicito se presenten mencionando sus nombres y apellidos completos.

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA -DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA.

• Jugamos a las adivinanzas: ¿Qué es? ¿lo tienes en tu casa? ¿dónde está?[pic 17]

• Motivo a los niños  y niñas a participar con sus respuestas.
• Comparto con los estudiantes: los objetos que tengo en mi casa y donde están ubicados.” mí cama esta en mi cuarto, es grande , tiene forma de rectángulo y esta lejos de … “,” el televisor esta en mi sala, encima de ….” Las sillas están el sala ,son 4 sillas”,etc.
• Ahora que ya conocen los objetos que hay en mi casa. les toca a ustedes mostrar que objetos tienen en su casa.

Actividad complementaria -RETO

• Describe los objetos que tienes en tu casa, menciona donde están ubicados y que forma tiene. A que distancia están de ustedes.
• Dibuja el objeto que más te gusta.

[pic 18]

[pic 19]

[pic 20]

• Por la tarde realizo llamadas a dos padres de familia,

según cronograma de entrevistas, para dialogar y

a la vez recoger datos, haciendo uso de la ficha de entrevista

de PPFF.

[pic 21]

[pic 22]

[pic 23]

MIÉRCOLES 24 DE MARZO  

Lista de cotejo-5 años

ÁREAS

Matemática

EVIDENCIA

Menciona y reconoce  la ubicación y forma  de algunos de los objetos que tiene en su casa.

COMPETENCIAS

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN:  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Relaciona algunos objetos de su entorno con formas geométricas que conoce.

Expresa su ubicación en relación a objetos en el espacio “cerca de” “lejos de” “al lado de”.

Menciona el desplazamiento que realiza para ir de un lugar a otro.

NOMBRES Y APELLIDOS

SI-NO

SI-NO

SI-NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N° 09-

 ¿Qué es lo que más te gusta hacer?

FECHA:

Jueves 25 de marzo  

ÁREA:

Comunicación

COMPETENCIA:

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES:

• Adecua el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la forma, contenido y contexto del texto escrito.

EVIDENCIA:

Elabora un listado de las actividades que le gusta, escribe a su manera.

PROPÓSITO:

Identificar información que me ayude a realizar propuestas de mejora.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

la actividad significativa es realizada a través del grupo de WhatsApp/Facebook/zoom/etc.

• Inicio el día. saludando a los padres de familia y estudiantes a través de un audio/video o imágenes.
• Comparto un video para motivarlos emocionalmente: LA CARRERA.

• Se enviará imágenes y videos con las actividades permanentes:

Saludo, calendario, como está el tiempo etc. Invito a un estudiante a realizar la oración de la mañana.

• Se invita y recuerda a los padres de familia ayuden a reportar la asistencia de los niños y niñas. Solicito se presenten mencionando sus nombres y apellidos completos y su edad.

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA -DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA.

• Escuchamos la canción: ¿Qué me gusta?
• Dialogamos ¿De qué trata la canción? ¿Qué sientes cuando algo te gusta?  invito a responder por audio o llamadas.
• Observamos un video sobre algunas acciones que realizan otros niños y niñas en el mundo,
• Dialogamos acerca del tema.
• Propongo a los niños y niñas elaborar una lista con las acciones que más les gustan. Escribiendo a su manera,

Actividad complementaria -RETO

• Elabora una lista de las acciones que te gusta hacer en casa. Dibuja y escribe a tu manera.[pic 24][pic 25]

[pic 26]

Me despido de los niños y niñas con un chiste.

[pic 27]

• Por la tarde realizo llamadas a dos padres de familia,

según cronograma de entrevistas, para dialogar y

a la vez recoger datos, haciendo uso de la ficha de entrevista

de PPFF.

[pic 28]

[pic 29]

[pic 30]

JUEVES 25 DE MARZO  

Lista de cotejo-5 años

ÁREAS

Comunicación

EVIDENCIA

Elabora un listado de las actividades que le gusta, escribe a su manera.

COMPETENCIAS

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Reconoce sus gustos y preferencias.

Escribe a su manera usando trazos y grafismos.

Revisa y lee el escrito que ha realizado.

NOMBRES Y APELLIDOS

SI-NO

SI-NO

SI-NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N° 10-

“ Movemos nuestro cuerpo.

FECHA:

Viernes 26   de marzo  

ÁREA:

Psicomotricidad  

COMPETENCIA:

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMÍA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

CAPACIDADES:

• Comprende su cuerpo.

• Se expresa corporalmente

EVIDENCIA:

Menciona los movimientos que realiza y las partes del cuerpo que mueve.

PROPÓSITO:

Identificar información que me ayude a realizar propuestas de mejora.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

la actividad de significativa  es realizada a través del grupo de WhatsApp/Facebook/zoom/etc

• Inicio el día  saludando a los padres de familia  y estudiantes a través de un audio/video o imágenes.

Posteriormente comparto un video motivacional para comprender la importancia de fomentar la creatividad en los niños y niñas.

• Se enviará imágenes y videos con las actividades permanentes:

Saludo, calendario, como está el tiempo etc.

Invito a un estudiante a decir la oración.

• Se invita y recuerda a los padres de familia ayuden a reportar la asistencia de los niños y niñas. Solicito se presenten mencionando sus nombres y apellidos completos.

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA -DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA.

• Jugamos a las adivinanzas sobre las partes del cuerpo:
• Interactuamos con el estudiante a través de preguntas. ¿que puedes hacer con tus brazos? ¿que puedes hacer con las piernas? ¿Qué otras partes de tu cuerpo puedes mover?
• Observamos un video sobre los diversos movimientos que podemos realizar para mantenernos saludables.
• Invito a los estudiantes a grabar un video donde creen movimientos usando las extremidades de su cuerpo. Usando diversos objetos[pic 31][pic 32]

Actividad complementaria -RETO

Comparte tu producción con tus compañeros.

Terminamos la actividad escuchando un cuento:

[pic 33]

• Por la tarde realizo llamadas a dos padres de familia,

según cronograma de entrevistas, para dialogar y

a la vez recoger datos, haciendo uso de la ficha de entrevista

de PPFF.

[pic 34]

[pic 35]

[pic 36]

Viernes 26  DE MARZO  

Lista de cotejo-5 años

ÁREAS

Psicmotricidad

EVIDENCIA

Menciona los movimientos que realiza y las partes del cuerpo que mueve.

COMPETENCIAS

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMÍA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Realiza diversos moviemientos,

Escribe a su manera usando trazos y grafismos.

Revisa y lee el escrito que ha realizado.

NOMBRES Y APELLIDOS

SI-NO

SI-NO

SI-NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28