Conocimiento occidental y conocimiento oriental

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UNIVERSIDAD DE MARGARITA

 DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CATÉDRA: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

ENSAYO

EL CONOCIMIENTO OCCIDENTAL Y ORIENTAL

                                                                                         Integrante: Manuel Antonio Silva Suniaga                                        

                                                                   Facilitador: Dr. Julio Flores

El Valle del Espíritu Santo, marzo de 2024.

CONOCIMIENTO OCCIDENTAL

El conocimiento occidental según Domingo Valhondo se inicia en Grecia y sentó las bases del pensamiento científico y filosófico occidental. La importancia de la razón y la búsqueda de la verdad fueron valores fundamentales de la época y contribuyeron en el desarrollo del conocimiento occidental hasta nuestros días. Estuvo influenciada por los filósofos de le época como Sócrates (469 - 399 a. C), Platón (429 - 347 –a. C) y Aristóteles (384-322 a. C) quienes aportaron que el conocimiento se lograba a través del: - Empirismo o la experiencia, es la base del conocimiento y que este empieza en los sentidos. – Ciencia, el tipo de conocimiento de las causas o principios de las cosas y la – Inteligencia, es el conocimiento que no se adquiere de la experiencia sino el que se usa para dar soluciones a los problemas.

Mientras en la Edad Media, la gestión del conocimiento se realizaba a través de la educación en instituciones como universidades y monasterios. La gestión del conocimiento en esta era estuvo influenciada por el pensamiento centrado en Dios y la importancia de la fe. La iglesia estaba representada por Santo Tomas de Aquino (1225 – 1274) y San Agustín (354 d.C - 430 d.C). Esta Era a pesar de estar influenciada por la iglesia presentó un estancamiento del conocimiento generando una postergación, lo que generó implicaciones a nivel del conocimiento y social.

Posterior a la Edad Media, surge el Renacimiento, como su nombre lo indica, viene a renacer el conocimiento que se estancó en el período anterior, dando paso al Empirismo y Racionalismo, surgieron como corrientes filosóficas que abordaban la forma en que los seres humanos adquieren conocimiento. Estas corrientes filosóficas se desarrollaron en los siglos XV y XVII. Se caracterizó por la revitalización del conocimiento y un progreso significativo en diversos campos, las ciencias, la literatura y las artes.

El empirismo, se manifestó en el intercambio de ideas y conocimientos entre los intelectuales de la época, Francis Bacón (1561 – 1626), se considera el empirista de la era por su método inductivo y su frase “el conocimiento es poder”, junto a este filósofo se unieron con sus aportes Tomás Hobbes (1588-1679), John Locke (1632-1704), George Berkeley (1685-1753), David Hume (1711-1766). En el Racionalismo, resalta el papel de la razón en la adquisición del conocimiento. La razón es la fuente principal y única del conocimiento humano. René Descartes (1596-1650) y Benedictus de Spinoza (1632-1677); defendían la idea de que el conocimiento se basa en la deducción y la lógica, contrariando al empirismo. Durante ese período de contraposiciones surge la Ilustración, el mismo utilizando ambas corrientes (empirismo y racionalismo) busca darles respuestas a los problemas a través del uso de la razón, Enmanuel Kant (1724-1804) fue su máximo representante y con él surge “La Reflexión Transcendental de Kant” y se da paso a la Edad Contemporánea.

En esta epata Contemporánea surgen las corrientes empíricas, las corrientes idealistas y el pensamiento científico. Las corrientes empíricas se sustentan en: 1) El empirismo clásico, impulsó al: a) El positivismo clásico, reconoce el empirismo, el materialismo, que rechaza todo lo que no sea material sensible, y apoya el cientificismo, que afirma que la ciencia es la única y exclusiva ciencia de la experiencia concreta. Estuvo representada por August Compte (1798-1857), Ernst Laas (1837-1885) y Ernst Mach (1838-1916). b) El neopositivismo, cuyo objetivo básico fue reconstruir el sistema científico con elementos empíricos: experiencias empíricas básicas (significativas) y sus relaciones formales lógicas. Rudolph Carnap (1891-1970), fue su vocero y c) El pragmatismo, surge al inicio del Siglo XX en los Estados Unidos, planteó, el empirismo es un paso más allá, insistiendo en que el conocimiento es un instrumento de acción y que todas las creencias deberían juzgarse por su utilidad como reglas para predecir la experiencia. El pragmatismo fue implantado por por los filósofos Charles Sanders Peirce (1839- 1914), William James (1842- 1910) y John Dewey (1859- 1952).

Otra corriente del conocimiento en la Edad Contemporánea es 2) El idealismo, su principal representante fue Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831), quien enfatizó en la importancia del pensamiento y la dialéctica en la comprensión de la realidad fundamentada en los principios básico de la ciencia. Otros filósofos de época que se unieron a Hegel podemos mencionar a Henri-Louis Bergson (1859-1941), León Brunschvicg (1869-1944) y Bertrand Russell, (1872-1970). Por último, 3) El pensamiento Científico, esta corriente experimentó avances significativos, se basó en el uso del método científico para investigar y comprender el mundo que nos rodea, a través de éste se han generado nuevos conocimientos y han contribuido al avance de diversas disciplinas. Karl Popper (1902-1994), es considerado el precursor del pensamiento científico.

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