Cuento: El dragón Simón y el hada Golosa
Enviado por profrvic • 23 de Abril de 2023 • Práctica o problema • 923 Palabras (4 Páginas) • 72 Visitas
FECHA: SEMANA 6 DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021.
CUENTO: El dragón Simón y el hada Golosa.
Jardín de Niños:
Docente: Grado y grupo: 3o.
SEMANA 6 Del 11 al 15 de Octubre de 2021 | LUNES 11 DE OCTUBRE | MARTES 12 DE OCTUBRE | MIÉRCOLES 13 DE OCTUBRE
| JUEVES 14 DE OCTUBRE | VIERNES 15 DE OCTUBRE |
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN ACADÉMICA | Educación Socioemocional | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
| Lenguaje y Comunicación | Pensamiento matemático
| Artes y Educación física. |
APRENDIZAJE ESPERADO | Reconoce y expresa características personales su nombre, como es físicamente que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta. | Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. | Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. | Ubica objetos y lugares, cuya ubicación desconoce a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. | Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad |
ÉNFASIS | Reconoce lo que más le gusta y lo no le gusta. | Identifica los beneficios de una alimentación sana. | Describe características de los personajes principales. | Ubicar objetos a través de la interpretación de relaciones espaciales: atrás de, delante de, arriba de. | Explora formas de coordinar los movimientos, mientras mantiene o recupera el equilibrio. |
¿QUÉ HACEMOS? | Que el niño se ponga frente a un espejo y platique acerca de sus características personales. Los niños mencionaran a sus papás, su nombre completo, sus características, su comida favorita, que le gusta y que no le gusta, entre otras cosas. El niño podrá plasmar en la hoja de actividades que es lo que no le gusta y por que. | Retomen el cuento “El dragón Simón y el hada golosa”. Menciona los alimentos que recuerdas que comía el hada golosa. Responde las siguientes cuestiones: ¿Cómo era físicamente el hada golosa al inicio del cuento? ¿Qué era lo que comía al inicio? ¿Cómo fue después el hada golosa? ¿Qué era lo que comía al final? Observa el anexo, en el que se encuentran los diferentes alimentos del cuento. Menciona cuáles de ellos forman parte de una alimentación saludable y cuáles no. Recorta los dibujos y pégalos en la tabla donde el hada se encuentra cansada por una mala alimentación y dónde se encuentra saludable. | Con el apoyo de un adulto. Se le pedirá al niño que conteste los cuestionamientos que se le solicita. en el anexo del jamboard. relacionando las respuestas con las imágenes que se le muestran.
| Que el niño ayude al dragón Simón identificar algunos objetos : que encierre con color rojo el objeto está delante del árbol , que tache de color azul los objetos están detrás del árbol que encierre de color amarillo lo qubol. | Llevar a cabo las actividades de educación física indicadas en el anexo. Act. 1 Act. 2 Act. 3 Recomendación: en una primer momento disfrazar a su niñ@ como una niñ@con sobrepeso, puede utilizar almohadas, ropa de adultos, etc, y realizar las actividades, en un segundo momento, quitarle el disfraz y volver a realizarlas |
MATERIALES | Hoja de actividades. Crayolas o colores. Espejo. | Anexo 2 Tijeras Resistol | cuento del dragón Simón. y el anexo de apoyo. | Hoja de actividad, crayolas o colores | Anexo de Educación física |
Retroalimentación | Los papás platicaran con los niños, acerca de estas características, que cada uno tiene diferentes y es lo que no hace únicos. Es importante escuchar lo que les gusta y disgusta. | Menciona 5 alimentos saludables Menciona 5 alimentos que perjudican tu salud En relación a las emociones menciona cómo se sentía el hada al inicio y al final del cuento. | Los padres de familia apoyan con juegos de ubicación espacial, colocando algunas frutas , delante, atrás, arriba referente, haciendo referencia a su persona | los papás preguntarán a los niños la experiencia de hacer las actividades con disfraz y sin el. | |
¿Qué se evalúa?. | Reconoce lo que les gusta y lo no le gusta. | Identifica alimentos saludables y sus beneficios. Identifica alimentos no saludables y las consecuencias a la salud | Ubica los objetos de acuerdo a las relaciones de orientación dadas. | El desarrollo de las habilidades de locomoción | |
Autoevaluación del niñ@. | ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué se te hizo fácil? ¿Qué se te hizo difícil? | ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué se te hizo fácil? ¿Qué se te hizo difícil? | . ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué se te hizo fácil? ¿Qué se te hizo difícil? | ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué se te hizo fácil? ¿Qué se te hizo difícil? | ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué se te hizo fácil? ¿Qué se te hizo difícil? |
Instrumento de evaluación formativa | Lista de cotejo | Lista de cotejo | Lista de cotejo | ||
REFLEXIÓN PARA LAS FAMILIAS |
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