Cuentos con monstruos

Jardín N909

Sala: Segunda sección “A”

ITINERARIO LITERARIO “ HISTORIAS DE MONSTRUOS”.

Capacidades: comunicación /Pensamiento critico

Ámbitos de Experiencias: Ámbito de experiencias de comunicación.

Área de enseñanza: Practicas del Lenguaje

Contenidos: -Literatura- Apreciar textos literarios

                                       -comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.

                        - Participar de una comunidad de lectores.

Tiempo: Septiembre

Espacio: Sala

Formas de enseñar: Acompañar con la palabra/ Construcción de escenarios de alfabetización cultural.

Posibles propuestas:

-Se realizaran preguntas como ¿conocen historias de monstruos?¿que saben de ellos?¿en dónde viven?¿les tienen miedo?¿por qué?¿en qué momento?¿qué lugares les dan miedo?¿o en algún momento del día? ¿Por qué? Registrare lo dicho por los alumnos en papel afiche.

Les presentare el cuento de Candela y los monstruos, señalando con el dedo y en forma direccional les leo el título y les muestro la imagen de la tapa  y menciono a los  autores del cuento.

Se comienza la lectura mostrando las imágenes a medida que se va narrando  la historia.

 Al finalizar la lectura realizare algunas intervenciones como ¿por qué Candela sentía miedo? ¿En dónde decía Candela que estaban los monstruos?¿qué le propuso su mama a Candela?¿cómo eran  esos monstruos que habían dibujado?¿y en donde decidieron guardarlos?¿la visita de quienes recibieron en su nueva casa?¿qué sintió al verlos?¿qué les conto de había en la casa nueva?¿que se le ocurrió a su amigo hacer con los dibujos de los monstruos?¿porque?. Luego de estas intervenciones realizaremos un cuadro en donde se pondrá la tapa del cuento, el título, las características de los monstruos y las opiniones de los alumnos para luego recomendar estos cuentos a otros compañeros, familiares, amigos y alumnos de la institución.

-Comenzaré la lectura del segundo cuento “El monstruo groppopol”

Esta vez contare el cuento sin mostrar las imágenes y les diré que ellos imaginen a ese monstruo a medida que va se escucha narrar el cuento, la misma será pausada para darles tiempo a los alumnos a que imaginen al monstruo. Terminada la lectura realizaremos un intercambio de opiniones, completaremos el cuadro y para darle un cierre a este cuento dibujaran al monstruo con tizas sobre papel cansón negro.

...