Literatura Proyecto: Cuentos de monstruos

Proyecto: Cuentos de monstruos.

Fundamentación:

“La literatura habla de las cosas que conmueven, que estimulan el pensamiento sobre lo que nos esta pasando, que arranca sonrisas o lágrimas, y que deja como única enseñanza, ese contacto con la palabra que abre un mundo nuevo, desconocido tal vez, antes de leer texto…”

Este proyecto surge debido a que la idea de monstruo está asociada al miedo y es el adulto quien le da esa entidad, la carga de temor, muchas veces para controlar, manipular o atemorizar.

Trabajar con la tercera sección B del jardín n°903 con actividades lúdicas es una buena forma de ayudar a los niños a expresar sus sentimientos, canalizar sus miedos y superarlos, buscando el lado divertido a estas situaciones, lo haré a través de una serie de actividades con lectura de cuentos de monstruos que no dan miedo, para que los niños vallan superando los miedos que los atemorizan.

Producto:

• Dramatización de algunos de los cuentos a elección de ellos.

Propósitos:

• Habilitar la palabra, para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diverso, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

Objetivos:

• Que el niño logre expresar sus sentimientos y emociones a través del juego.
• Que el niño interactúe con sus pares.

Contenidos:

• Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que produce el texto.
• Manifestar sensaciones y sentimientos.

Recursos:

• Cuento el monstruo de colores.
• Cuadrados de cartulina en los colores, amarillo, azul, verde, rojo, negro y rosa.
• Recipientes de los colores amarillo, azul, verde, rojo, negro y rosa.
• Fibrón.
• Afiche.
• Círculos de cartulina.
• Recortes de cartulina.
• Piernas y brazos recortados en cartulina.
• Ojitos en cartulina.
• Cuento” como reconocer a un monstruo.”
• Tizas de colores mojadas.
• Hojas canson negras.
• Rotafolio del cuento: Buenas noches monstruos.
• Pistolita.
• Bolsitas de papel.
• Plasticola.
• Rollos de cartón.
• Lana.
• Botones.
• Platos descartables.
• Cuento el monstruo de las cosquillas.
• Mascaras.
• Tela araña(imitación)
• Friselina negra.

Evaluación:

• Instrumento: por medio de la observación directa y escucha atenta.
• Criterio: según las siguientes preguntas:

- ¿Logró expresar sus sentimientos y respetar lo expresado por sus pares?

- ¿Intercambió ideas y opiniones?

- ¿Realizó comentarios acerca de lo escuchado?

Bibliografía:

• Diseño Curricular para la Educación Inicial/Dirección General de Cultura y Educación; coordinado por Elisa Spakawsky-1º edición, La Plata, Bs. As.

Observaciones:

Planes de clase:

Plan de clase n°1:

Fecha en la que se llevará a cabo:

Área: literatura.

Tiempo estimado:30/35 minutos

Objetivo: que el niño logre expresar su sentimiento luego de la lectura.

Inicio:

La residente los invitará a sentarse en semicírculo y les mostrará un cuento que llevo para leerles, después realizar una actividad con unos frascos de colores.

Desarrollo:

La residente dará comienzo a la actividad con la lectura del cuento “El monstruo de colores” de Ana Llenas, luego de finalizar dejará que ellos comenten que les pareció el cuento, quien era su personaje y que le pasaba, luego les dirá que arriba de la mesa hay pedacitos de papeles con los colores que escuchamos, que ellos tendrán que contar a sus compañeros algo que sientan y tomar el papelito del color que corresponda según el cuento y ponerlo en el frasco de color que va.

Cierre:

A modo de cierre la residente preguntará como se llama el cuento, y su personaje para tomar registro en un afiche, donde anotaremos los libros que se van leyendo.

Plan de clase n°2:

Fecha en la que se llevará a cabo:

Área: literatura.

Tiempo estimado:30/35 minutos.

Objetivo: Que el niño logre armar su monstruo después de la lectura.

Inicio:

Los niños se sentarán en ronda para dar inicio a otro cuento que llevará la residente, el cuento se llama, “Como reconocer a un monstruo” de Gustavo Roldan., para que luego ellos creen su propio monstruo.

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