Cuestionario del modelo constructivista

CUESTIONARIO DIRIGIDO A PERSONAL DOCENTE QUE IMPARTE EDUCACIÓN BASADO EN EL MODELO CONSTRUCTIVISTA Y POR COMPETENCIAS.

NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DEL DOCENTE:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DONDE LABORA EL DOCENTE ENTREVISTADO:

FECHA:

1. ¿Qué entiende por educación tradicional?

Educación tradicional es un modelo educativo donde el profesor es el que transmite el conocimiento, los alumnos escuchan, reciben la información y realizan de manera repetitiva y mecánica las actividades.

1. ¿Qué entiende por educación constructivista y por competencias?

El constructivismo busca que el alumno construya su propio conocimiento a partir de sus experiencias, saberes previos, con la guía y acompañamiento del docente.

Las competencias emplean esos conocimientos para actuar de manera pertinente en un determinado contexto, movilizando sus saberes: saber, saber hacer, saber ser, saber estar.

1. ¿Identifica usted el origen del modelo constructivista en educación?

Se considera como el Padre del constructivismo a Piaget con su epistemología genética, que hace referencia a cuando el sujeto interactúa con el objeto de conocimiento.

 Otra postura constructivista la aporta Vigotsky, al considerar un aprendizaje social del sujeto cuando éste realiza el aprendizaje en interacción con otros.

 Y una más la plantea Ausubel, cuando ese aprendizaje es significativo para él o la estudiante.

1. ¿Conoce el origen del modelo por competencias en educación?

La educación basada en competencias surgió en las fronteras de E.U.A y Canadá en la década de los setenta como respuesta a la crisis económica, cuyos efectos en la educación afectaron sensiblemente a todos los países.

1. ¿Cuál considera que es la principal diferencia entre el modelo tradicional y el modelo constructivista?

El sistema tradicional se basa en la memorización y repetición y el modelo constructivista busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.

1. ¿Me podría mencionar el nombre de los precursores teóricos del modelo por competencias?

Jean Piaget, Vygotsky , Bruner.

1. ¿Qué estrategias de enseñanza tradicionales identifica usted?

La exposición, lecturas, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, dictados, etc.

1. ¿Qué estrategias de enseñanza constructivistas conoce usted?

El aprendizaje colaborativo, el aprendizaje situado, el aprendizaje significativo, el aprendizaje basado en problemas y basado en proyectos, y la educación basada en competencias.

1. ¿Usted ha notado si las estrategias de evaluación entre la educación tradicional y la educación constructivista son las mismas o son diferentes?

La evaluación tradicional mide la cantidad de información memorizada por los alumnos.

El enfoque constructivista, se centra en el nivel de análisis, una evaluación formativa.

1. ¿Usted considera que los alumnos pueden identificar si un profesor está trabajando por el modelo constructivista o está trabajando con el modelo tradicional?  Esto se deriva de la premisa de que la educación tradicional evalúa un producto final, ejemplo una maqueta terminada, mientras que la educación constructivista evalúa el proceso (mismo ejemplo de la maqueta aquí el docente evalúa desde que compran el material que lleva a la conclusión de un producto.

Los alumnos desconocen los conceptos de ambos modelos, pero si pudieran diferenciar o hacer comparación entre las formas de trabajo de un maestro tradicional y uno constructivista.

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