Diseño curicular para licenciatura en fisioterapia y kinesiología en la universidad mayor de San Andrés

DISEÑO CURICULAR PARA LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGÍA EN

LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

T.F. Lilian Orgaz Koppensteiner*

T.F. Sandra Salinas Murillo**

RESUMEN

Se presenta el nuevo proyecto de diseño curricular para Fisioterapia y Kinesiología, producto del curso de Especialidad en Psicopedagogía, Planificación, Evaluación, Gestión y Educación Superior (PPEGESS) y actualmente en trámite de aprobación para su implementación.

INTRODUCCIÓN

Considerando que la revolución científico-técnica que caracteriza la época contemporánea, exige la for­ mación de profesionales con una nueva calidad, capaces de dar respuesta efectiva a los problemas que la sociedad plantea en su transformación y desarro­ llo, se debe priorizar la necesidad de que la edu­ cación garantice la formación de profesionales con una sólida base científico-técnica, capaces de solu­ cionar con eficiencia y eficacia los problemas bási­ cos y generales que se le presenten en su actividad laboral.

El currículum supone la concreción de los fines sociales y culturales de socialización que se le asig­ nan a la educación. No es una realidad abstracta al margen del sistema educativo en el que se desarrolla y para el que se diseña. El currículum es la forma de acceder al conocimiento, es una praxis antes que un objeto estático; es una práctica en la que se establece un diálogo entre agentes sociales, elementos técni­ cos, alumnos que reaccionan ante él, profesores que lo modelan, etc. Por ello, la importancia del análisis del currículum, tanto sus contenidos como sus for­ mas, es básica para entender la misión de la Institución en sus diferentes niveles y modalidades.

* Docentes Titulares de Fisioterapia, Carrera Tecnología Médica, UMSA

** Especialistas en Psicopedagogía en Educación Superior en Salud

SUMMARY

The new project for the curricular design within the degree of Fisiotherapy and Kinesiology is pre- sented. The design is a product of the Speciality Course in Psicology, Planification, Evaluation and High Education (PPEGESS), and is currently on due curse of aprobation in view of its impplemen- tation.

El presente proyecto fué aprobado en la última Presectorial de la Carrera, en la Sectorial Nacional de Tecnología Médica, en el Consejo de Carrera, en el Consejo Académico Facultativo y en el Honorable Consejo Facultativo. Actualmente se encuentra en trámites de aprobación para implementarse en el año 1999.

Señalamos en éste artículo los aspectos más rele­ vantes del proyecto que presentamos, como produc­ to del Curso de Especialidad en Psicopedagogía, Planificación, Evaluación, Gestión y Educación Superior en Salud (PPEGESS).

ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACIÓN

La Carrera de Tecnología Médica se denominó en sus inicios Carrera de Biotecnología, fue fundada en el año 1969, dependiente del Departamento de Patología.

Se tarda algunos años en implementar la carrera, fun­ cionando inicialmente con un plan de estudios de un año. A partir de 1980 se programa para dos años, con planes y asignaturas de las que no se tienen referen­ cias precisas.

...