Dominar el aprendizaje en educación remota

UNIDAD N° 1 – DOMINAR EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN REMOTA

TEXTO DE ADELL Y CASTAÑEDA

Aprendizaje en entornos en línea

Aprender de forma remota se relaciona con:

 La educación como generadora de espacios específicos y el uso de distintas

plataformas

 La estructuración del aprendizaje adquirido

 Mantener y afianzar dicho aprendizaje

 La responsabilidad en el proceso educativo

 La comunicación virtual para interactuar con otros

 La construcción colectiva de conocimientos mediante diversas herramientas

como las plataformas sociales

La virtualidad -> demanda el desarrollo de destrezas de planificación y eficacia

para un aprendizaje constante y para enfrentar nuevos retos.

Ambientes virtuales colaborativos -> puntos de encuentro donde múltiples individuos

trabajan juntos en el entorno virtual para un objetivo compartido, basado en la

presencia constante y simultánea, construyendo un conocimiento colectivo.

PLE (Entorno de Aprendizaje Personal)

 conjunto de herramientas, tácticas, fuentes de datos, conexiones y

actividades que cada persona utiliza habitualmente para aprender y que le permiten

leer, reflexionar y compartir.

 Está formado por 3 grupos de herramientas y tácticas:

donde obtenemos información: sitios de noticias, contenidos

multimedia, etc.

donde creamos y editamos información: wikis, herramientas de edición,

de audio, video, etc.

donde interactuamos con otros individuos: redes sociales, PLN (red

personal de aprendizaje o Personal Learning Network)

PLN (Red Personal de Aprendizaje)

 3 categorías de recursos que constituyen la red:

Los objetos que compartimos para aprender de ellos

Las experiencias, enlaces y actividades

Las relaciones personales donde adquirimos conocimiento a través de las interacciones

Cambio de perspectiva en el modelo tradicional del PLE

 7 puntos clave:

Rol del aprendiz: se convierte en un agente activo al organizar y

supervisar su PLE

Adaptación del proceso: el aprendiz busca oportunidades de

aprendizaje por sí mismo

Los contenidos: los PLEs se expanden debido a la gran cantidad de

información disponible. Antes, el profesor determinaba los contenidos a utilizar.

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