Educación para el respeto y la oportunidad

Educación para el respeto y la oportunidad

Como educadora, como madre y como mujer, observo como los    estereotipos establecidos por la sociedad, son la primera barrera con la que nos encontramos al momento de confrontarnos con la vida, estos estereotipos nos limitan y nos aleja de nuestra esencia y de nuestras  potencialidades, volviéndonos esclavos y sumiso ante ellos. Dando como resultado la discriminación, la violencia, la xenofobia, la homofobia, entre otros.

Este es parte del argumento de la película “Escritores de la libertad”, estrenada el año 2007, en donde se narra la historia real de una docente de Inglés, en nuestro caso sería Castellano, en la educación secundaria (Erin Gruwell), esta Profesora se encuentra con un grupo de jóvenes enfrentados entre sí a través de las pandillas, sumergidos en un mundo de violencia, rechazo y desesperanza.

En la película podemos observar al grupo de alumnos discriminados, por negros, por latinos, por asiáticos, por pobres, como luchan por un espacio, cada día que amanecen vivos es un milagro, al igual que es un milagro que hayan llegado a los 18 años sin haber sido detenidos, imaginar que terminan la escuela es un sueño. Toda esta realidad sorprende a la profesora pro no la intimida ni  la espanta.

Dentro de mi experiencia como madre de una joven con discapacidad, no he estado lejana a la discriminación, el rechazo y la incomprensión de la condición de mi hija, en momentos  he sentido lo que estos jóvenes sentían, frustración, rabia, exclusión.

La profesora se interesa por el desinterés y la apatía de sus estudiantes y establece un método de acercamiento e investigación del sentir de los alumnos, los incentiva a escribir un diario en donde a través de la escritura volcaran su dolor, su frustración e ira. Este método de investigación biográfica, responde a la finalidad de investigación que presenta el investigador mexicano Xavier Vargas:

“…La investigación permite cuestionar, reflexionar y actuar sobre el acontecer histórico y social en la medida que favorece un criterio propio, fundamentado científicamente, criterio que beneficia a poblaciones atendidas, la creación novedosa de estrategias y métodos de intervención… Vargas (2009)”

Para el reconocimiento académico de mi experiencia en la educación especial, la escritura autobiográfica ha sido la herramienta  fundamental para trabajar  los distintos proyectos de investigación. La escritura libera, empodera y muestra realidades y puntos de vistas que ignoramos, cuando conocemos estas realidades diferentes podemos llegar a empatizar y a generar aportes que transformen realidades.

 logra ver las potencialidades intelectuales de un grupo de adolescentes “marginales” marcados como uno de los peores grupos pandilleros de Long Beach (EE. UU). Esta historia reflexiona acerca de la búsqueda del respeto de las características personales de cada estudiante y de su historia previa -por cruda o intrincada que sea-, y navega a contracorriente de la tendencia a la homogenización que es posible observar en casi todo el sistema educativo.

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