El currículum y la didáctica

CENTRO UNIVERSITARIO TRILINGÜE

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POSGRADO:

MAESTRÍA EN DOCENCIA

NOMBRE DEL ALUMNO:

SOLÍS YÁÑEZ PEDRO ANTONIO

MAESTRA:

DRA. BLANCA ALICIA ROMERO

ASIGNATURA:

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

ACTIVIDAD 5:

ENSAYO. EL CURRÍCULUM Y LA DIDÁCTICA

PRIMER CUATRIMESTRE

FECHA DE ENTREGA:

6 DE MARZO DE 2023

ÍNIDICE

Introducción        3

El Currículum y la didáctica        3

Conclusión        5

Bibliografía        6

Introducción

A lo largo del tiempo, la humanidad ha experimentado distintos cambios en todos los aspectos, la educación no ha sido la excepción, pues a través de los años el funcionamiento de nuestro cerebro ha sido objeto de estudio, a partir de esto han surgidos distintas teorías psicopedagógicas como el conductismo, constructivismo, humanismo, entre otras, que nos han ayudado a entender el proceso por el que pasamos para adquirir conocimientos, y como este se vuelve obsoleto o significativo.

A estos cambios, se suman otros factores que han ido evolucionando y que nos han ayuda a conocer mejor el proceso educativo, por una parte, tenemos los estilos y tipos de aprendizajes que pueden predominar en los educandos, así como también, el rol que desempeña uno como docente, por otro lado, nos encontramos con los conceptos de Curriculum y didáctica que analizaremos en el presente escrito desde mi punto de vista, la relación que existe entre ambos términos, los aportes a la educación y a la labor de los profesores.

El Currículum y la didáctica

Como docentes, parte de nuestro día a día es tratar temas sobre educación, y hablar de este término, no podemos dejar de fuera al Currículum y la didáctica que son bastantes familiares, ya que comparten un mismo campo de trabajo, estudio y objetivos, por otro lado, estos dos elementos van de la mano al momento de desarrollar una labor formativa, ya que dotan de armas suficientes para que un maestro ejerza su labor dignamente.

Para entender mejor lo que trato de explicar, es necesario dar a conocer por separado el concepto de currículo y didáctica, donde creo conveniente aclarar, que estos conceptos en términos educativos han dado margen a un sinfín de definiciones, y de acuerdo a mi experiencia laboral, incluiré con el que me siento más identificado o pertinente a este trabajo.

En primer lugar, tenemos el concepto de Curriculum, que de acuerdo Dussel y Southwell es lo que permite ver qué tipo de organización de los saberes, de las experiencias y de los vínculos con los alumnos y con el mundo, propone la escuela. (…) el currículo constituye un documento público que expresa acuerdos sociales sobre lo que debe transmitirse a las nuevas generaciones en el espacio escolar (2010, p. 4).

Viéndolo de esta manera, el currículo dentro de la educación implica todo aquello que debemos desarrollar a partir de lo formativo, donde cada elemento implicado en la educación le corresponde asumir su cargo, es decir, al docente le toca la tarea de atender que los aprendizajes se adquieran y a las autoridades educativas, determinar el perfil de egreso que los educandos deben de desarrollar de acuerdo a lo que demanda la sociedad en un determinado momento, entendiendo que los tiempos cambian constantemente.

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