El método analítico en la educación

República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2]

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Centro de atención Caroní

Unidad curricular: Práctica Profesional I

Sección: Lengua y Literatura 2019-II

El Método Analítico en la Educación

Profesor:                                                                                                 Estudiante:

Solangel Dique                                                                                      Aydana Moncada.

C.I. 10.394.384                                                                                     C.I. 26.359.160

Ciudad Guayana; 06 de Julio de 2024

      La capacidad analítica del hombre lo impulsa a realizar preguntas acerca del mundo que lo rodea y a emprender el camino hacia las respuestas, partiendo de lo conocido y más simple para poder llegar a conocimientos más amplios y profundos a través del análisis, a fin de  penetrar desde las capas superficiales a las más profundas. El análisis  es más efectivamente aplicado cuando se sirve del método que le corresponde,  el método analítico; el cual sistemáticamente  separa las partes de la idea o problema que se enfrenta, a  fin de identificar sus principios estudiando los fenómenos ocurridos en cada una de las partes que  lo componen, para identificar  patrones y compararlos  a fin de llegar a establecer leyes; valiéndose de instrumentos de observación, descripción y clasificación.

     Este método ha impulsado a muchas ciencias tanto naturales como sociales para el avance de conocimientos, evolución e innovación; sus contribuciones en muchas áreas son muy extensas pero en esta ocasión se propone a evaluar su relación y contribución en la educación. Las implicaciones del método en la educación se enfoca en dos aspectos; por un lado en el contexto formativo entre el educador y los alumnos, señalando el pensamiento analítico que el docente debe aplicar en la enseñanza, y que también debe fomentar en el proceso cognoscitivo de sus estudiantes; y por otro lado es una importante herramienta de verificación del proceso evaluativo en los alumnos, para comprobar el progreso de sus conocimientos  a través de un seguimiento minuciosos y sistemático

     El método analítico desde una perspectiva discursiva “es la aplicación del método científico a un discurso” ya sea filosófico, científico o literario, Lerner y Gil (2001); en este proceso se propone analizar la consistencia en la lógica del discurso, a través del análisis crítico, la contrastación de opiniones y la apropiación de argumentos. En la educación este método se aplica a través del discurso verbal; el  docente en el contexto del aula, introduce un tema y permite que sea desarrollado en la práctica de la discusión, logrando de esta manera que el proceso cognoscitivo sea ampliado, proporcionando un ambiente en el que el alumno se involucre en el proceso de formación y obtenga  sus propias conclusiones.

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