Evaluacion individual

EDUARDO MORA PEREZ

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escribe e identifica las vocales al igual de identificar el abecedario, presta atención a las lecturas, textos informativos, fabulas  que se encuentran en la biblioteca del aula o que trae de casa que se narran en el salón disfrutando de esta  ya que encuentra los dibujos atractivos y los relaciona con temas que conoce u objetos de su alrededor , solicita ayuda a sus compañeros o maestra y la proporciona cuando cree que lo necesita, reconoce y escribe las letras que conforma su nombre, las utiliza para formar otras palabras y utiliza sus propias marcas graficas.

 Sugerencias: Trabajar con memóramas recordando las imágenes, rompecabezas, juegos de concentración.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Logra identificar los números del 1 al 10 al igual de escribirlos

 cuenta los elementos que tiene una colección,  las figuras las nombra, identifica y las relaciona con su entorno, comenta y muestra a la hora de ver donde hay más elementos y donde hay menos elementos, realiza colecciones tomando en cuenta las características de los objetos, por ejemplo forma, color y tamaño, logra distinguir patrones y los reproduce en forma grafica de forma sencilla e intenta realizar su propio patrón.

Sugerencias: Trabajar veo- veo, Jugar a la gallinita ciega, Jugar a realizar mapas y encontrar algún objeto que lo ayuden con su ubicación espacial.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Observa los comportamientos de sus compañeros y los imita, juega e interactúa con sus compañeros y en ocasiones le gusta jugar solo, muestra curiosidad y sombro, explora el entorno cercano y a veces plantea preguntas,

Sugerencias: Trabajar imágenes de diferencias, describir objetos de su entorno, respeta las normas, cuando siente que sus derechos no son respetados, lo expresa y menciona por que lo cree.

ARTES: Le agrada el participar en canciones o rondas, le encanta escuchar música, pero se limita a estar en su lugar, aunque se le motive individualmente, logra seguir el ritmo con las manos siempre y cuando se le guie, crea, mediante el dibujo, la pintura, escenas y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situaciones vividas.

Sugerencias: Trabajar con plastilina, slime, juegos de ritmo.

EDUCACION FISICA: Logra realizar ejercicios físicos cuando se le guía para trepar, rodar, saltar en sus dos pies o deslizarse al desplazarse en diversas direcciones, manipula las pelotas y logra aventarlas a una determinada distancia, juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darle, muestra destreza por armar rompecabezas sencillos, crea objetos juntando otros que ensamblen, peguen o se conecten y que tengan distintos tamaños y formas

Sugerencias: Trabajar con circuitos donde implique, trepar, rodar, saltar o deslizarse.

RENATA FRANCO CARVAJAL

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Describe de manera clara las personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos que se le presentan, Expresa lo que se acuerda al termino de un cuento y al preguntarle Identifica las vocales señalándolas y nombrando cada una de ellas ya sea en orden o revueltas. Utiliza su lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacciones con los demás, comparte sus preferencias por juegos, personajes, alimentos, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de su entorno.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Hace uso de las siguientes estrategias de conteo: organizar en fila, señalar elementos, añadir objetos, repartir uno a uno, tiene muy claro su ubicación espacial siguiendo indicaciones para buscar algún objeto. Conoce y menciona algunos números del 1 al 5,reconoce formas básicas (cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo) en objetos que encuentra en su entorno. Reconoce donde hay mas y donde hay menos elementos, cuando se le plantea una problemática, reflexiona y trata de buscar sus propias estrategias de  resolución de problemas.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Muestra mucha disposición para participar en las actividades y tareas dentro y fuera del salón, se relaciona con todos sus compañeros para platicar, jugar o trabajar. Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone y muestra perseverancia para lograrlo. Se respeta así mismo como a los demás compañeros y esto se pone de manifiesto al participar en situaciones en las que tiene que identificar sobre los cuidados que debe de tener. Escucha atentamente a sus compañeros y los apoya si lo requiere. Dice lo que cree que pasara en una situación observable que se le plantea.

ARTES: Le motiva participar en juegos musicales, siguiendo el ritmo con sus manos o pies. Crea obras plásticas con plastilina colocando elementos que le ayudan a dar un sentido a su producción, se expresa a través del cuerpo por la mímica, los gestos o el baile. Relaciona e identifica los sonidos que escucha con objetos de su entorno.

EDUCACION FISICA: Realiza los ejercicios que se le plantean de los circuitos como rodar, saltar, correr, girar, tiene noción de lo que le hace bien y le hace mal ya que los menciona, logra armar pieza, identifica las partes externas que integran su cuerpo, participa en situaciones que se le proponen dentro y fuera del aula, una vez que se le señalaron algunas situaciones de emergencia  el puede mencionar como se debe actuar según lo que considera, realiza juegos que demandan centrar más su atención por tiempos un poco mas prolongados.

 Sugerencias: Trabajar con juegos donde mantenga el equilibrio como llevar objetos de un lado al otro, juego de coordinación como las manos y pies de colores, donde deberá poner el pie o la mano dependiendo lo que se indica.

COROLINA NIETO MORANDO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Menciona las vocales en orden, narra sucesos de su vida cotidiana, cuentos conocidos, historias que crea de su imaginación. Intercambia ideas, opiniones y define su postura, conversa con sus compañeros y adultos conocidos en la escuela y fuera de ella, respeta las opiniones de las demás personas, al ver un cuento expresa lo que cree que vaya a pasar solo por su portada o dibujos, durante conversaciones comenta lo que ha realizado en cierta situación especifica como lugar, compañía objetos, etc., narra algún suceso de su vida cotidiana , cuentos conocidos, historias que crea de su imaginación.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Logra identificar por percepción hasta 3 elementos y por conteo verbal del 1 al 10, identifica los números del 1 al 5, utiliza términos de ubicación espacial, clasifica objetos por forma, tamaño o color, reconoce las figuras geométricas( circulo, cuadrado, rectángulo, triangulo), realiza colecciones tomando en cuenta las características de los objetos, por ejemplo forma, color y tamaño, describe lo que ve en los objetos desde diferentes puntos espaciales, realizando comparación entre ellos.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Reconoce algunas características y de construcción del medio en que vive, muestra entusiasmo y motivación por participar en situaciones retadoras, da apoyo a sus compañeros por iniciativa propia, expresa sus sentimientos, sus necesidades, sus conflictos a través del lenguaje, regulando sus conductas. Escucha a sus compañeros e interactúa cuando algo no le parece se los hace saber.

ARTES: Participa en juegos musicales, siguiendo el ritmo o expresando su gusto por ello, le gusta trabajar con plastilina o diversos materiales para realizar alguna obra plástica, se expresa a través del cuerpo por la mímica, gestos o baile. En actividades de colorear le gusta el jugar y combinar los colores para dar un sentido más realista a su obra.

EDUCACION FISICA: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de circuitos que se le plantean. Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación, arma pequeños rompecabezas sin tanto grado de dificultad de hasta 9 piezas.

MATEO MORA HIGA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Muestra un vocabulario reducido (mamá) y emite sonidos para lograr expresarse, escucha con atención la lectura de diversos textos, cuentos, fabulas, historias y expresa por medio de sonidos si le fueron de su agrado, escucha y atiende a indicaciones cortas y claras que la docente le menciona, se relaciona con los demás a través del sonido y señalando lo que quiere,

Sugerencias: Trabajar repetición de las palabras para las escuche y motivarlo a repetir, trabajar con material de letras, comunicar y plantear palabras e indicaciones  cortas y claras.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Observa un objeto desde diferentes puntos de vista, realiza colecciones tomando en cuenta las características de los objetos forma, color, y tamaño.

Sugerencias: Trabajar con fichas de conteo o con figuras geométricas donde sean vistosas y llamativas, trabajar ubicación espacial donde sea guiado.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Observa detenidamente algunas características de la naturaleza y sus compañeros, manifiesta por medio de sus emocione cuando percibe que sus derechos no son respetados, expresa sus sentimientos y emociones a partir de una acción positiva y está aprendiendo a controlarlos, expresa sus sentimientos y emociones cuando se siente feliz o triste.

Sugerencia: Llevar a lugares donde interactúe con niños y lo motiven a involucrarse. 

ARTES: Comunica sentimientos que le provoca el escuchar diferentes canciones o melodías, cuando va a crear un dibujo utiliza distintos colores que son de su preferencia, manipula y explora la plastilina dejándola en pedazos chicos, le gusta el trabajar con pintura dactilar y crear con diversos colores obras de su imaginación.

EDUCACION FISICA: Con ayuda logra trepar, rodar, saltar o deslizarse en actividades que se le plantean, utiliza los materiales de construcción para un objetivo distinto al planteado los avienta, esconde, maltrata, etc., arma rompecabezas con pocas piezas, comunica sentimientos  que son traducidos por medio de sonidos.

Sugerencias: Utilizar elementos visuales para marcar, explicar los juegos empleando: Órdenes sencillas, pictogramas o historias sociales.

DIEGO NAVARRO BLANCO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : Narra sucesos de su vida cotidiana ,cuentos, película o viajes que se le presentan ,respeta las opiniones de los demás, menciona lo que cree que puede suceder en un cuento con solo ver el dibujo ,en ocasiones crea y narra cuentos o historias de su imaginación, utiliza el lenguaje para expresar sus gustos y lo que no le parece de lo que suceda en el momento o de sus compañeros, utiliza su lenguaje para comunicar necesidades como ir al baño, solicitar material, pinturas, entre otras, nombra las vocales en orden, levanta la mano para dar su punto de vista, y escucha a sus compañeros con atención.

Sugerencias: Jugar a encontrar las vocales, canciones referentes a las vocales, jugar con plastilina y crear las vocales.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Nombra los números en orden del 1 al 7, identifica los números del 1 al 5,compara colecciones y logra determinar por percepción donde hay más y donde menos, resuelve problemas con apoyo de otros, se le dificulta en ocasiones ubicarse en relación a objetos y utiliza términos inadecuados, reconoce solo tres figuras geométricas señalándolas y nombrándolas (circulo, triangulo, cuadrado),ordena de manera creciente objetos de acuerdo a su tamaño, se interesa por la resolución de problemas que implican agregar o quitar, para ello lo analiza e identifica las cantidades que se están trabajando.

Sugerencias: Trabajar con tarjetas que tengan las figuras y esconderlas para encontrarlas, trazarlas en un traste con harina, jugar a buscarlas en su entorno, jugar con fichas de números,memóramas.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Habla sobre sí mismo, se reconoce como niño, como persona comunica sus gustos y preferencias de sus casa y familia y de lo que pasa en la escuela, de manera espontánea, realiza las actividades que le generan un reto para lograrlo ,toma iniciativas no solo dentro del aula si no fuera de ella también, su participación es significativa, habla escucha e intercambiar ideas y momentos de su entorno  con sus compañeros, interactúa con otros niños y niñas del jardín y apoya a sus compañeros en actividades del aula o cotidianas.

ARTES: Muestra gusto por cantar, escuchar música y participar en juegos y rondas, escucha música y algunos sonidos de su entorno (gritos, llantos, sonidos de animales, etc.) y dice que sensación le produce, realiza obras plásticas con plastilina, pinturas, colores, etc., las cuales se asemejan a la realidad. Dice sus opiniones acerca de una película, un video musical, etc.

EDUCACION FISICA: Participa en juegos, canta canciones que le hacen identificar partes de su cuerpo y movimientos en distintas direcciones, es ágil para gatear, trepar, correr, saltar, lanzar durante juegos. Sabe que es importante relajar su cuerpo, reposar y descansar después de una actividad física, menciona algún riesgo que se le presente y conversa sobre como actuar sobre ello.

ALMUDENA MANTILLA ACEVAL

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escucha y le agrada las lecturas de cuentos y narraciones participa expresando su opinión sobre el tema, comenta ideas sobre el contenido de un texto a partir del título o portada, nombra todas las vocales pero logra identificar solo 3 (A,O,U),platica y comenta con otras personas mas grandes o sus compañeros sobre sus gustos o algún tema, solicita ayuda cuando la necesita (ir al baño, cerrar su mochila, acomodar algún objeto, etc.)explicando el motivo, al dar su opinión en ocasiones se le dificulta argumentarla.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Identifica por conteo la cantidad de hasta  5 elementos, compara elementos y logra determinar por percepción donde hay mas y donde hay menos, agrupa colecciones con el apoyo de la docente o de un compañero, reconoce las figuras geométricas básicas, da referencia  a las formas de los objetos de su entorno, relacionándolas por su forma con las figuras geométricas, realiza actividades de conteo en sus juegos o en otras actividades, por ejemplo: cuando reparte dulces o juguetes a sus compañeros

Sugerencias: Trabajar con juegos de ubicación espacial como jugar a encontrar un tesoro, plantarle situaciones donde requiera encontrar o tomar algún objeto, canciones relacionadas a la ubicación, buscar números, memórame de números, lotería de números.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Distingue que tanto niños y niñas pueden realizar y participar en ciertos roles y reconoce la importancia de su colaboración, habla, escucha, observa e intercambiar ideas con sus compañeros, toma la iniciativa no solo dentro del salón sino fuera de ella, su participación es significativa, reconoce e identifica seres vivos a la hora de observarlos o escucharlos, se interesa por los sonidos o lo que observa de su entorno.

ARTES: Participa en actividades colectivas de expresión corporal inventando nuevas formas de movimiento, utiliza objetos o materiales para jugar o representar diferentes personajes y situaciones, reproduce en secuencias rítmicas con el cuerpo y con instrumentos musicales, escucha melodías de distintos géneros canta y baila con ellas, expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le producen.

EDUCACION FISICA: Participa en juegos organizados que implican colaboración y el apoyo mutuo por lograr una mete, participa en juegos organizados que implican estimar distancias, controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, identifica las partes que compone su cuerpo, coordina movimientos que implicas fuerza, velocidad y equilibrio. Manipula materiales, juega con ellos, poco a poco va descubriendo sus usos, la docente la orienta sobre el uso de estos.

CONSTANZA VEGA PARROQUIN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Se comunica con sus compañeros y demás personas con un lenguaje claro, expresando sus opiniones, gustos o si requiere apoyo para ir al baño, material, acomodar su mochila, etc., describe de manera clara personas, personajes, objetos o lugares que se le presentan, intercambia ideas, argumenta y defiende su postura, logra nombrar e identificar las vocales en algún texto o imagen, expresa  de manera clara información sobre ella misma, edad, nombre, genero, su familia(nombre de su mamá, papá), la escuela a la que asiste y lugar donde vive, respeta las opiniones de los demás.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Hace uso de diversas estrategias de conteo como organizar filas, señalar elementos, desplazar los contados, añadir objetos, repartir uno a uno, sobre conteo, logra describir objetos desde diferentes puntos espaciales al igual de encontrarlos o colocarlos en donde se le indique, reconoce y nombra formas básicas (cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo) en objetos de su entorno, identifica los números en imágenes o portadores de textos y sabe para que se utilizan, cuenta ordenadamente del 1 al 10 identificando cada uno de ellos.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Expresa sus sentimientos, sus necesidades, sus conflictos a través del lenguaje, regulando su conducta, reconoce y asume su responsabilidad en las actividades desempeñando distintos roles que se le han asignado, durante las actividades colectivas escucha a sus compañeros y se sensibiliza de lo que ha escuchado, se preocupa y opina sobre seres vivos o fenómenos que suceden en su entorno, cuida sus pertenencias y además las de sus compañeros (entrega mochilas, recoge juguetes, objetos y las entrega a sus dueños).

ARTES: Comunica sentimientos que le provocan el escuchar diferentes, canciones o melodías, escucha, canta y participa en juegos y rondas, crea mediante el dibujo y la pintura objetos personajes, objetos de su vida cotidiana o imaginarios, comparte sus gustos y preferencias musicales ,canta parte de la letra de sus canciones favoritas, sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos del cuerpo, al trabajar con pintura dactilar descubre colores nuevos e identifica cuales colores resultan al revolverlos con otros.

EDUCACION FISICA: Juega con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles, es capaz de identificar y utilizar distintas partes de su cuerpo y comprende sus funciones, así como experimentar diversos movimientos corporales, toma conciencia de las acciones que puede realizar y alimentos que pueden mantenerla saludable y prevenir enfermedades, en ocasiones previene accidente y evita ponerse en riesgo, arma pequeños rompecabezas sin tanto grado de dificultad y cuando se trata de un rompecabezas complejo pide ayuda a la docente o sus compañeros, muestra sus habilidades motoras fortaleciéndolas al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos.

EMILIA AHUJA PIEDRA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: :Emite sonidos para lograr expresarse, escucha con atención la lectura de diversos textos, cuentos, fabulas, historias y expresa por medio de sonidos o ruidos  si le fueron de su agrado, escucha y logra atender  la indicacion corta y clara que la docente le menciona siempre y cuando sea guiada, se relaciona con los demás a través del sonido y tocándoles la cara,

Sugerencias: Trabajar repetición de las palabras para las escuche y motivarlo a repetir, trabajar con material de letras, comunicar y plantear palabras e indicaciones cortas y claras.

PENSAMIENTO MATEMATICO:. Observa un objeto desde diferentes puntos de vista o lo manipula, con ayuda de la docente logra realizar diversas actividades, especialmente juegos ejecutando desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Sugerencias: Trabajar con fichas de conteo o con figuras geométricas donde sean vistosas y llamativas, trabajar ubicación espacial donde sea guiado.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Observa detenidamente algunas características de la naturaleza y sus compañeros si es de su agrado coloca su mano en su frente o en el objeto  y si no solo les expresa por medio de sus gestos que  no le agrado,  logra expresar algo que no le parece por medio de sonidos o expresando sus emociones, disfruta del jugar sola, muestra curiosidad y le gusta observar lo que le rodea, al igual de los sonidos que estas tienen , antes de comenzar una actividad , observa y explora los medios y elementos que tiene a su alcance, manifiesta por medio de sus emocione cuando percibe que sus derechos no son respetados.

Sugerencia: Llevar a lugares donde interactúe con niños y lo motiven a involucrarse.

ARTES: Participa en los juegos musicales siempre y cuando le llame la atención, le gusta  caminar en donde ella quiera al escuchar una música y aplaude tratando de seguir el ritmo, manipula la plastilina  sin llegar a obtener un objetivo de ella, en actividades de juego simbólico prefiere realizar otras cosas como hacer ruidos en la pared, aplaudir o sonidos con la boca.

Sugerencias: Poner música que le llame la atención, guiarla en los movimientos que se realizan, darle su tiempo cuando no quiere estar en estas actividades.

EDUCACION FISICA: Logra realizar actividades físicas guiadas como trepar, rodar, saltar, girar, gatear o deslizarse en actividades que se le plantean,  utiliza los materiales de construcción para un objetivo distinto al planteado los avienta, hace sonidos con ellos, los observa detalladamente, etc.

Sugerencias: Utilizar elementos visuales para marcar, explicar los juegos empleando: Órdenes sencillas, pictogramas o historias sociales, guiarla en las actividades para que las realice.

HECTOR CERECEDO SAN ROMAN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Expresa con ayuda lo que se acuerda al termino de escuchar un cuento y al preguntarle, menciona las vocales en orden, conversa solo con personas conocidas, participa en conversaciones dé poca duración, sigue la lógica de esta pero pierde la atención si no le es de su agrado, expresa de manera clara información o acontecimientos que recuerda, escucha y observa las opiniones de los demás compañeros , menciona lo que cree que sucederá durante una historia con solo ver los dibujos o lo que escucha, habla acerca de sus experiencias, ideas y guatos personales, e intercambia opiniones con sus compañeros.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza ciertas estrategias de conteo como: organizar en fila, señalar elementos, repartir uno a uno, añadir objetos, observa y menciona desde diferente puntos espaciales, muestra habilidad al nombrar la serie numérica del 1 al 10 de manera correcta, sin saltarse algún número, pero solo identifica del 1 al 5 a la hora de preguntarle o en su entorno si lo ve lo menciona, menciona las figuras geométricas e identifica algunas como (triangulo ,cuadrado, circulo),cuando se le plantea una problemática, reflexiona y trata de buscar sus propias estrategias de resolución.

COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados, acepta desarrollar distintos roles y muestra disposición al interactuar con otros niños, es capaz de plantear normas de convivencia y la mayoría de ellas las sigue, pero en algunas situaciones en necesario recordárselas, expresa sus sentimientos y emociones a partir de una acción positiva y está aprendiendo a controlarlas, expresa sus sentimientos y emociones cuando se siente feliz o triste, mencionando el porqué, muestra mucha curiosidad lo cual lo lleva a preguntar constantemente como y porque ocurren ciertos acontecimientos que le llaman la atención.

ARTES: Escucha, canta y participa en juegos y algunas rondas, cuando va a crear algún dibujo utiliza distintos colores que son de su preferencia, comunica sentimientos que le provocan el escuchar diferentes canciones o melodías, se mueve con soltura al escuchar música, imita movimientos y sonidos de animales y objetos, le gusta el manipular plastilina y crear personajes de su gusto e imaginación, trata de imitar los movimientos de sus compañeros a la hora de bailar o seguir una secuencia rimita.

EDUCACION FISICA: Consigue desplazarse a  cierta velocidad evadiendo los obstáculos que se le colocan al realizar una trayectoria, previene accidentes y evita ponerse en riesgo, arma pequeños rompecabezas sin tanta dificultad y cuando se trata de un rompecabezas con más elementos pide ayuda, percibe hasta donde puede realizar algún esfuerzo físico sin sobrepasar sus posibilidades personales, identifica las partes externas que integran su cuerpo y cuando se le pide que mueva o señale alguna,lo hace sin dificultad o sin confundirlas, participa en los juegos de exploración y ubicación, participa activamente en las actividades que se presentan en las sesiones de educación física.

LEONARDO FOX MACHADO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escucha con atención y atiende a las indicaciones que la educadora menciona, muestra un vocabulario amplio y al hablar muestra seguridad al expresarse y relacionarse con los demas, escucha con atención la lectura de textos informativos y cuentos, y expresa que fue lo que llamo más su atención y por qué, cuando se abre un espacio de dialogo para abordar un tema, mantiene la atención y sigue la lógica de la conversación ,levanta la mano para participar y dar su punto de vista, y escucha a sus compañeros con atención , describe muy bien características de persona, objetos y lugares de su entorno, cada vez más precisos.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Construye relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos que se encuentran cerca de él, o en su entorno, muestra habilidad al nombrar la serie numérica del 1 al 10 de manera correcta, sin saltarse algún número, identifica los números del 1 al 5, menciona por percepción la cantidad de objetos (cuando la cantidad es menor a 4), y lo corrobora contando, establece relaciones de equivalencia igualdad y desigualdad, por ejemplo: donde hay más o menos. Reconoce las figuras geométricas la igual de mencionar cada una cuando se le indica.

EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados, identifica en si mismo y en las demás diferentes estados de ánimo, como: tristeza, ira, felicidad, temor, etc., cuando se encuentra en una situación de conflicto, crea estrategias para tratar de solucionarlo, mostrando respeto y tolerancia, muestra respeto a la diversidad y participa en grupo sin mostrar inconformidad o desagrado, está en la disposición de asumir su responsabilidad o tareas pequeñas que se solicitan, por ejemplo: repartir material, recoger, acomodar, muestra interés sobre objetos o seres vivos de su alrededor planteando preguntas sobre ello.

ARTES: Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos del cuerpo, comparte sus gustos y preferencias musicales, canta parte de la letra de sus canciones favoritas, comunica sentimientos que le provocan el escuchar diferentes, canciones o melodías, escucha, canta y participa en juegos y rondas, crea mediante el dibujo y la pintura objetos personajes, objetos de su vida cotidiana o imaginarios.

EDUCACION FISICA: Participa en los juegos de exploración y ubicación, participa activamente en las actividades que se presentan en las sesiones de educación física, se atreve a enfrentar nuevos desafíos en los que pone a prueba sus capacidades, por ejemplo: saltos con distintos grados de dificultad, realizando acrobacias, etc., siempre lleva comida saludable, y sabe por que es importante evitar la comida chatarra, muestra destreza por armar rompecabezas sencillos y cuando son complicados trata de esforzarse hasta logarlo, identifica hasta donde puede realizar algún esfuerzo físico sin sobre pasar sus posibilidades personales.

CESAR MORANDO REQUEJO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Logra comunicarse por medio de sonidos, mímica, señalando o tomando de la mano guiando a su objetivo, su vocabulario verbal es “Mama”, ”Agua”. Al cuestionarle con pregunta claras y precisas con un si o no sobre  ciertos objetos o personas lo observa detalladamente y responde ,si algo le es de su agrado o no responde con si o no ,realizando gestos y respeta la opinión de los demás, trata de repetir lo que escucha de los demás para comunicarse.

Sugerencias: Trabajar repetición de las palabras para que las escuche y motivarlo a repetir, trabajar con pictogramas para comunicar.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza una estrategia del conteo, al contar lo va realizando con sus dedos del 1 al 10 , realiza un ligero sonido que indica que está contando, cuando la docente le indica que le señale cierto número del 1 al 10 logra identificarlo correctamente, observa un objeto desde diferentes puntos de vista, pero  para transmitir lo que ha visto toma de la mano y lo lleva al objeto, el realizar trazos lo realiza siendo, si se le pregunta por formas en elementos del entorno las señala , no se  le difícil resolver problemas matemáticos simples ya que en actividades que se le plantean como por ejemplo: toma 4 fichas, el las toma y las cuenta con sus dedos, al igual identifica  las figuras geométricas el las señala cuando se le indica y lo realiza correctamente.

Sugerencia: Plantear ejercicios no tan complejos donde lo ayuden avanzar en su conteo, apoyarlo con diversos materiales donde exprese el conteo que se le indica.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Logra desempeñar roles que se le asignan, por lo general el expresa y  decide qué hacer o que no, escucha a sus compañeros y los observa mostrando interés por lo que los demás cuentan, muestra curiosidad y le gusta observar lo que le rodea, le gusta el jugar con sus compañeros y en ocasiones solo, es muy expresivo ya que todo lo hace saber por medio de gestos o sus emociones, desarrolla ciertas nociones sobre lo que implica ser parte de un grupo, aprende por medio de las experiencias y lo que observa que el trabajo en equipo y la colaboración son muy importantes para todos, está en la disposición de asumir responsabilidades o tareas pequeñas que se le solicitan, por ejemplo: guardar sus pertenencias, tomar su termo, repartir colores, etc.

Sugerencias: Seguir planteándole rutinas o actividades que requieran que las realice por si solo o en equipo.

ARTES: Participa en los juegos musicales, siempre y cuando sean de su agrado estas actividades,  le  intenta y logra seguir ritmos o una coreografía siendo guiado pero primero prefiere estar sentado y observarlo para después realizarlo, manipula la plastilina  tratando de obtener un objetivo logra comunicar el pedir ayuda para realizarlo, en actividades de juego simbólico trata de realizarlo pero si esta no le gusta se sienta y se pone a observar lo que realizan.

Sugerencias: Poner música o rondas que le llame la atención para que se motive a realizarlo, motivarlo a realizar diversos movimientos con la música al igual que sus compañeros al igual de darle su tiempo para integrarse.

EDUCACION FISICA: Requiere de apoyo para lograr  diversos ejercicios ya que se detiene a observar lo que tiene que realizar para intentar hacerlo, en ocasiones utiliza los materiales de construcción para un objetivo, arma rompecabezas con pocas piezas, señala las partes de su cuerpo cuando se le pregunta por ellas, muestra progreso en sus habilidades motora, fortaleciéndolas al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos, como: crayolas, pinceles.

Sugerencias: Utilizar elementos visuales para marcar, explicar los juegos empleando: Órdenes sencillas, pictogramas o historias sociales.

ANTONIO CARLOS SANTOS NAMORADO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Al cuestionarle sobre las características de ciertos objetos o personas no hace ninguna descripción sobre ella, solo lo observa y si se le pide que la señale las señala. Se comunica con sonidos como” aaaaa” si algo no es de su agrado o con gesto si algo no le parece y respeta en ocasiones las de los demás, solicita ayuda a los demás cuando la necesita, observa la portada de un libro, la lectura de un titulo o de algunas palabras, sin establecer una relación en cuanto al contenido, escucha con atención y atiende a la sindicaciones que la educadora menciona.

Sugerencias: Trabajar repetición de las palabras para que las escuche y motivarlo a repetir, trabajar con pictogramas para comunicar.

PENSAMIENTO MATEMATICO: Observa un objeto desde diferentes puntos de vista o lo manipula, identifica las figuras geométricas (circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo) por medio del señalamiento a la hora de cuestionarlo, resuelve problemas matemáticos simples como por ejemplo: toma 5 fichas ,quita dos, agrega 4, intenta representar sus ideas por medio de diversas formas graficas y sonidos sobre lo que observo.

Sugerencia: Plantear ejercicios no tan complejos donde lo ayuden avanzar en su conteo, apoyarlo con diversos materiales donde exprese el conteo que se le indica.

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: Acepta desempeñar roles que se le asignan, por lo general el expresa decidir qué hacer o que no por medio de sus gestos si sonríe toma la iniciativa o un gesto de desagrado y no lo realiza , escucha a sus compañeros y los observa mostrando interés por lo que los demás cuentan, muestra curiosidad y le gusta observar lo que le rodea, le gusta el jugar con sus compañeros y en ocasiones solo, es muy expresivo ya que todo lo hace saber por medio de gestos o sus emociones: llorando, gritando, pegándose el mismo, tirándose en el suelo, etc., está en la disposición de asumir responsabilidades o tareas pequeñas que se le solicitan, por ejemplo: guardar sus pertenencias, tomar su termo, repartir colores, etc.

Sugerencias: Seguir planteándole rutinas o actividades que requieran que las realice por si solo o en equipo, material donde lo ayude a manipular o sacar su estrés como pelotas sensoriales o popits.

ARTES: Durante los juegos musicales logra  mantener el ritmo siempre y cuando se a guaido, aplaude o zapatea a su propio ritmo, observa e intenta seguir una secuencia rítmica o coreografía, le gusta el trabajar con plastilina, pintura, resistol, etc. ya que lo puede manipular y realizar diversas obras artísticas de su imaginación, participa en ocasiones dudoso o enojado en juegos simbólicos, representa un papel que puede o no corresponder al que se le esta asignando.

Sugerencias: Guiarlo y motivarlo a realizar diversas actividades que lo ayuden a seguir el ritmo como tocar un tambor al ritmo de la música tranquila o rápida.

EDUCACION FISICA: Logra realizar diversos ejercicios ya que se detiene a observar lo que tiene que realizar para intentar hacerlo, en ocasiones utiliza los materiales de construcción para un objetivo, arma rompecabezas con pocas piezas, señala las partes de su cuerpo cuando se le pregunta por ellas, muestra progreso en sus habilidades motoras como saltar, correr, gatear, etc. siempre y cuando sea guiado por la docente,

Sugerencias: Utilizar elementos visuales para marcar, explicar los juegos empleando: Órdenes sencillas, pictogramas o historias sociales.