Gestión educativa centrada en la mejora del aprendizaje

ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO

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CURSO:

“GESTIÓN EDUCATIVA CENTRADA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE”

MTRA. YAZMIN SILGUERO AMAYA

ALUMNA:

FRIDA NOHEMI RAMIREZ SAUCEDA

LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR

7°B

¿Qué es gestión?

La gestión se refiere al proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar recursos (humanos, financieros, materiales) para lograr objetivos específicos de manera eficiente y efectiva.

¿Qué es gestión escolar?

La gestión escolar se enfoca en administrar y coordinar los recursos y procesos dentro de una institución educativa para garantizar su buen funcionamiento. Esto incluye aspectos administrativos, pedagógicos, financieros y de relaciones humanas.

Características de la gestión escolar

• Planificación educativa y administrativa.
• Organización y coordinación de recursos.
• Supervisión y evaluación continua.
• Toma de decisiones efectivas.
• Promoción de la participación de la comunidad educativa.

Características de la gestión educativa

• Enfoque en la calidad educativa.
• Desarrollo curricular.
• Innovación pedagógica.
• Mejora continua.
• Desarrollo profesional docente.

¿Qué gestiones se hacen en un jardín de niños en los ámbitos escolares y educativos?

En un jardín de niños, las gestiones se enfocan en:

Ámbito Escolar: Organización del espacio, horarios, recursos materiales, planificación curricular, actividades extracurriculares y seguimiento del rendimiento académico.

Ámbito Educativo: Desarrollo de habilidades socioemocionales, estimulación temprana, implementación de metodologías pedagógicas adecuadas a la edad, evaluación formativa y comunicación con padres y comunidad.

¿De qué forma ayudan estas gestiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños preescolares?

Estas gestiones contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje en niños preescolares al:

• Proporcionar un entorno seguro y estimulante.
• Ofrecer actividades adecuadas para su desarrollo integral.
• Implementar estrategias pedagógicas que fomenten la exploración y el aprendizaje significativo.
• Involucrar a padres y comunidad en el proceso educativo.
• Evaluar y ajustar constantemente las prácticas educativas para mejorar el aprendizaje.

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