Implementación del plan de orientación vocacional y profesional

TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:  Tema 11:  Implementación del plan de orientación vocacional y profesional.

Tarea 11. Elaborar un esquema en forma de tela de araña, donde se clasifica la información de temas o subtemas.

DURACIÓN DE ACTIVIDAD: 2 horas

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

Actividades de aprendizaje

- Clases Teóricas ACD: La docente luego de la actividad motivadora, da una explicación sobre ¿Cómo se implementa un plan de orientación vocacional y profesional? ¿Quién participa en el proceso de orientación vocacional y profesional? ¿Cuándo se debe realizar la orientación vocacional y profesional en las instituciones educativas? Guía de referencia para trabajar la OVP por ejes y de acuerdo con los niveles educativos

- Clases Prácticas APE: como práctica y aplicada, profundizando los temas leen consideran que: 1) En las instituciones educativas es necesario contar con un plan de OVP estructurado que beneficie a todo el estudiantado. La estructuración de dicho plan debe tomar en cuenta los actores, tiempos y forma de realizarlo, de tal modo que se garantice un adecuado proceso de OVP.

Los estudiantes de manera individual leen las p.p. 63 – 73, luego elaboran un esquema en forma de tela de araña, donde se clasifica la información de temas o subtemas. Para elaborar el esquema consultan el Manual de Estrategas Didácticas pág. 39.

RECURSOS A UTILIZAR: 

• Silabo de la asignatura,
• https://ecuador.vvob.org/sites/ecuador/files/2021_ecuador_eftp_manual_ovp_2_edicion_0.pdf
• Manual de ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP) Segunda edición, 2021. © Ministerio de Educación. Quito, Ecuador
• https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/03/Manual-estrategias-didacticas.pdf

Manual de Estrategas Didácticas

EVALUACIÓN: 

• Como resultado de esta actividad el estudiante de modo individual sistematiza la lectura del tema: Implementación del plan de orientación vocacional y profesional.
• Esquema en forma de tela de araña, donde se clasifica la información de temas o subtemas.

PRODUCTO ACREDITABLE:

• Esquema en forma de tela de araña, donde se clasifica la información de temas o subtemas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 20%-2.0 puntos. (Rúbrica para evaluar la participación en clase)

• Interés por la clase
• Atención a la clase
• Expresión de ideas, comentarios, dudas y aportaciones
• Interacción con sus compañeros

Participación en clase con argumentos claros.

FECHA MÁXIMO DE ENTREGA:   jueves 13 de julio del 2023

TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:   

Tarea 11.  Leer Guía de referencia para trabajar la OVP por ejes y de acuerdo al nivel educativo 5: Elaborar las matrices con sus actividades

DURACIÓN DE ACTIVIDAD:  jueves 07 al jueves 13 de julio 2023

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

De las explicaciones teóricas profundizando los temas por parte de la docente, los estudiantes leen el tema Guía de referencia para trabajar la OVP por ejes y de acuerdo al nivel educativo 5. Luego elaboran las matrices

1. Guía de referencia para el eje de autoconocimiento/bachillerato pág. 91. Actividad: Mi línea de vida.
2. Guía de referencia para el eje de información /bachillerato. Actividad: Matriz de Educación Superior. Pág. 97
3.  Anexo 15: Eje de toma de decisiones/bachillerato. Actividad: Foro: Yo decidí y ahora soy… pag.107 y 110

RECURSOS A UTILIZAR: 

• Silabo de la asignatura,
• https://ecuador.vvob.org/sites/ecuador/files/2021_ecuador_eftp_manual_ovp_2_edicion_0.pdf
• Manual de ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP) Segunda edición, 2021. © Ministerio de Educación. Quito, Ecuador
• https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/03/Manual-estrategias-didacticas.pdf

Manual de Estrategas Didácticas

EVALUACIÓN: 

• Como resultado de esta actividad el estudiante de forma individual debe subir a la plataforma EVA las matrices de las Guía de referencia para el eje de autoconocimiento/bachillerato. Actividad: Mi línea de vida.
• Guía de referencia para el eje de información /bachillerato. Actividad: Matriz de Educación Superior.
• Guía de referencia para el Eje de toma de decisiones/bachillerato. Actividad: Foro: Yo decidí y ahora soy…

PRODUCTO ACREDITABLE:  

• Las matrices de las Guía de referencia para los tres ejes nivel 5. Subir a la plataforma EVA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 20%-2.0

• Actividad:
• Destreza con criterios de desempeño
• Tiempo
• Materiales
• Desarrollo
• Cierre y reflexión
• Anexos

FECHA MÁXIMO DE ENTREGA:  viernes 14 de julio del 2023 (23h59m)