Importancia de la evaluación en el quehacer educativo.

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL QUEHACER EDUCATIVO.

La evaluación es una parte importante en la educación  ya que nos permite saber el desempeño de nuestros alumnos, y seguramente nos hemos preguntado el por qué es importante evaluar y es a partir de esa pregunta que nos damos cuenta que el evaluar nos ayuda a identificar necesidades del alumno o del grupo, mejorar la enseñanza del aprendizaje, orientar el desempeño del o la docente, Permitir a los docentes seleccionar el tipo de actividades de aprendizaje que respondan a las necesidades de los alumnos, realizar ajustes necesarios a la práctica docente, Permitir analizar resultados, el dar resultados y recolectar insumos del desempeño que favorece la toma de decisiones.

Una vez analizado lo anterior es necesario saber que existen diferentes definiciones de evaluación la cual siempre llega a la misma conclusión: es una etapa del proceso enseñanza-aprendizaje que se utiliza para detectar el progreso del alumno.

Una parte importante y la cual creo necesaria comentar es la evaluación formativa o procesal ya que es  puente entre la enseñanza y el aprendizaje igual es necesario tener conocimientos para cada disciplina centrarse en: que voy a dar, que van a hacer los estudiantes, que es lo que pretendo que aprendan y sean capaces de hacer y comprender entre lo enseñado y lo aprendido para así tomar dos tipos de acciones: modificar y ajustar la propuesta de enseñanza y hacer devoluciones a los estudiantes., existe también la evaluación sumativa y esta esta dirigida a conocer al final de un determinado periodo el logro de los objetivos de aprendizaje planteados, los cuales deben de estar ajustados a los requerimientos de contenido ,habilidades, actitudes y valores.(López frías,pag.29).

Favorecer la evaluación durante la jornada escolar y promover su reflexión es sinónimo de congruencia ya que se reconocen las cualidades y bondades para fortalecer la práctica docente, en este sentido, generar oportunidades formativas convencionales que encaucen la educación a las vías de la calidad.

En conclusión, La evaluación en la educación debe generar una transformación en la manera de percibir juzgar la promoción de los alumnos, así como la forma de tomar decisiones en relación a sus aprendizajes. En este sentido, los maestros de grupo pueden generar, desde su praxis cotidiana, alternativas inclusivas de evaluación ya que todos aprenden, y no necesariamente se aprende académicamente en la escuela, también se aprenden formas para enfrentar el contexto inmediato.

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