Instructivo para la elaboración de portafolio de práctica curricular

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INTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE PORTAFOLIO

DE PRÁCTICA CURRICULAR

CARRERA TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

El presente instructivo tiene por objetivo indicar los parámetros para la elaboración del Portafolio de práctica curricular de los alumnos (as) de la carrera de Técnico en Educación Especial.

1. ASPECTOS FORMALES DEL PORTAFOLIO DE PRÁCTICA

El Portafolio de evidencias de la práctica Curricular deberá considerar las siguientes instrucciones:

• El Estudiante debe presentar un archivador o carpeta original con todos los antecedentes y documentos solicitados.
• Plazos: el estudiante deberá recopilar los antecedentes solicitados durante todo el periodo que dure su práctica curricular, una vez finalizada su práctica, el alumno dispondrá de un mínimo de 1 semana para la presentación del Portafolio al docente supervisor de la carrera.
• El Portafolio debe considerar una portada que debe contener los siguientes datos:

• Nombre del C.F.T. SANTO TOMAS, Sede XXX
• Nombre de la Práctica Realizada
• Nombre del Profesor Supervisor de la carrera.
• Nombre completo del estudiante
• Lugar y año de elaboración del Portafolio.

• El Portafolio debe contener todo tipo de Evidencias del proceso vivenciado por el estudiante, estas comprenden todo lo adjunto o añadido; Planificaciones, guías,  fotografías, registros anecdóticos y de observación, organigramas, cuestionarios, cuadros estadísticos, etc.)

1. ESTRUCTURA DEL  PORTAFOLIO  DE PRÁCTICA CURRICULAR

El Portafolio de Práctica Curricular deberá contener las siguientes unidades:

1. Índice: Esta parte debe proporcionar un esquema del contenido del trabajo, señalando los títulos de los distintos capítulos o divisiones del Portafolio.

1. Introducción o Prólogo, Resumen: Está destinado a plantear  el objetivo a lograr y  nos introduce en el tema abordado en la práctica Curricular del estudiante, se presenta  el asunto  o tema que se desarrollará, indicando los motivos para su desarrollo, el método y la técnica empleada. Importancia y naturaleza del trabajo realizado. Orden de la información entregada en los capítulos, etc. Se sugiere consultar el objetivo y propósito de la asignatura para su elaboración.

1. Capítulo I.   Antecedentes Generales  del Centro de Práctica:

• Datos del establecimiento, Nombre, datos de contacto: e-mail, fono, dirección, localidad.
• Descripción del establecimiento :  tipo de establecimiento, alumnos que atiende, matricula , niveles o cursos, misión institucional, características socioeconómicas de los alumnos , sector que atiende, índice de vulnerabilidad, alumnos prioritarios, decreto  por el cual se rigen, recursos humanos, recursos materiales, redes de apoyo, infraestructura, etc.
• Descripción del equipo de trabajo:    directora, jefe técnico, profesoras / educadoras, profesionales de apoyo, (organigrama).

4. Capítulo II Antecedentes del nivel o curso:

• Descripción y análisis del Panorama del grupo curso: nivel, cantidad de alumnos, edad, sexo, estilo de aprendizajes que prevalece, Caracterización de los niños y niñas del grupo, fortalezas y necesidades pedagógicas, etc.
• Caracterización de la Etapa de desarrollo  de los niños y niñas del grupo.
• Descripción y análisis de las metodologías de trabajo utilizadas en el grupo curso asignado,  co- enseñanza, equipo  de trabajo pedagógico, etc.

1. Capítulo III: Descripción de las Actividades o Proyecto de Aula desarrollado por el (la) estudiante en práctica con el grupo curso o nivel asignado:

• Descripción general de las actividades realizadas por el (la) estudiante en práctica, enfatizando su rol en las mismas (bitácora), correspondientes a las actividades de rutinas diarias, actividades pedagógicas o educativas, actividades recreativas o extracurriculares, con las familias, etc.

• Desarrollo detallado de a lo menos 2 actividades por cada una de las áreas trabajadas: Desarrollo de habilidades comunicativas y desarrollo del pensamiento lógico matemático o descripción del proyecto de aula ejecutado por la estudiante en práctica, considerando; el o los objetivos propuestos; la o las actividades a desarrollar para el logro de los objetivos; los recursos  utilizados; la evaluación, con sus procedimientos, instrumentos utilizados, tipos de evaluación utilizada (Diagnóstica- proceso- final) y resultados o logros obtenidos.

1. Análisis y reflexión del proceso de práctica:

• Determinar los principales aprendizajes alcanzados en la práctica
• Determinar aprendizajes alcanzados por los alumnos –  pueden ser: estados de avances,  paralelo  entre  conductas de entrada y salida, etc.
• Determinar aprendizajes en función a su desempeño como técnico en educación a su rol dentro de la sala.
• Determinar los factores  o  elementos que intervienen en el proceso de formación  profesional: trabajo con la familia, relación con la educadora, recursos, oportunidades de desarrollo personal y profesional, etc.
• Función o estructura organizacional del establecimiento,  clima curricular.
• Determinar aportes al proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos del grupo curso o nivel asignado.

1. Autoevaluación  reflexión – conclusión del proceso de práctica

1. Bibliografía, citas bibliográficas: Es la cita detallada de las fuentes  que se refieren a los datos  y opiniones  usados  para fundamentar las conclusiones  expuestas.

Se debe incluir la literatura citada y utilizada en el trabajo y de acuerdo a las normas descritas a continuación:

• La bibliografía se anota en orden alfabético.
• En el uso de libros debe figurar: autor (es), Título, Edición, Editorial, Ciudad, Año.
• En el uso de Revistas: Autor (es), Título del artículo, Nombre de la revista, Número de la revista, Año.
• En el uso de apuntes: Asignatura, Unidad, Tema, Año, Docente, Instituto.

1. Anexos               

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