Interculturalidad y educación especial

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INTRODUCCION

Quisiera puntualizar 2 de los conceptos más importantes de este vídeo la multiculturalidad o pluriculturalidad es la presencia de varias culturas en una misma sociedad y la interculturalidad es la interrelación entre diversas culturas aquellos modelos y enfoques que no respeten y ayuden a reconocer y aceptar el pluralismo cultural no deberían ser considerados una opción para la educación de los 12 modelos analizados retomaré cuatro de los que puedo retomar mayores elementos para mi intervención educativa el modelo de relaciones humanas no racista, tiene como objetivo básico promover sentimientos positivos de unidad y de tolerancia entre alumnos y reducir los estereotipos, eliminar los prejuicios y actitudes racistas a pesar de que este modelo aporta aspectos positivos importantes para el cambio de presión la limitación más grande es que no plantea el problema de fondo mi analiza las estructuras sociales económicas y políticas que mantienen latentes, las actitudes discriminatorias clasistas y sexistas, el modelo de currículum multicultural introduce modificaciones parciales o globales al currículum esto permite que las minorías étnicas reciban la enseñanza en su lengua materna para mejorar el éxito escolar de los alumnos que no entiende la lengua oficial o nacional se cree necesaria la aportación de la escuela a la construcción social, esto implica que el alumno tenga un análisis crítico de su realidad social y supone de la creación de un ambiente escolar definido caracterizado por valores y actitudes democráticas, no racistas, por normas y valores que reflejan la diversidad cultural y étnica. El pluralismo lingüístico y la diversidad son valorados utilizando diferentes maneras de enseñar y estilos de motivación. los alumnos y maestros adquieren habilidades necesarias para reconocer las diversas formas del racismo y también qué acciones desarrollar para eliminarlo y por último el modelo de educación intercultural el objetivo de este modelo es que la escuela prepare a los alumnos para vivir en una sociedad donde la diversidad cultural se reconoce como legítima esta considerará la lengua materna como una adquisición y un punto de apoyo importante en todo el aprendizaje escolar incluso para el aprendizaje de la lengua oficial el pluralismo cultural estará presente en los programas escolares y no será para promover los particularismos culturales sino para desarrollar en los alumnos el gusto y la capacidad de trabajar en construcción conjunta de una sociedad donde las diferencias culturales serán consideradas una riqueza en común y no como un factor de división a diferencia de los modelos anteriores la aplicación de este modelo se lleva a cabo con todo el alumnado y no sólo con el alumnado inmigrante el objetivo de la educación intercultural es reconocer y aceptar el pluralismo cultural como una realidad social el día que las diferencias se reconozcan acepten respeten y se relacionen entre sí de modo de que puedan fortalecerse y enriquecerse ese día la interculturalidad realmente existirá en nuestra sociedad

DESARROLLO

La lectura nos menciona que en la sociedad existen cuatro elementos: cooperación, la justicia, el respeto y la igualdad en la sociedad sin estos cuatro elementos es imposible que lleguemos a La Paz la sociedad sobre todo actual que busca llegar a La Paz es importante que estos elementos los tengamos juntos para poder llegar aquí. En la actualidad hablamos de paz pero esta lectura nos habla de una investigación hecha desde los años de 1800 desde entonces estamos buscando llegar a La Paz ¿qué nos falta?¿ por qué no hemos llegado? ¿qué ha sucedido al día de hoy? bueno pues simplemente la historia nos ha enseñado día tras día que debe de existir dominio, guerra y avallasamiento cada que estudiamos o vemos hacia atrás nos damos cuenta de que todos estamos buscando siempre el querer más, el tener más territorio, dominar sobre otras potencias y esto nos hace tener estos problemas y jamás llega a la qué buscamos el día de hoy y ¿cómo lo vamos a encontrar? Bueno, en la actualidad todos estamos buscando y queremos encontrar la igualdad y el respeto entre las personas, los valores que se han perdido sobre todo en la familia y los derechos humanos, respetar, eso es lo que buscamos el día de hoy sin embargo como les comentaba desde los años de 1800 se hablaba un modelo de relación entre las personas la cual siempre nos habla que la base es la educación sin educación no puede haber una educación intercultural, debe estar involucrada la sociedad en todos sus elementos y por último las institución cualquier institución debe de estar involucrada si queremos tener una educación intercultural, la lectura también nos habla que este movimiento intercultural inicia por un fenómeno político que buscaban la reivindicación de unos grupos que estaban siendo discriminados y también por la lucha de igualdad de oportunidad pues desde entonces ya se vivía esta desigualdad y discriminación.

PROFUNDIZACION DEL TEMA.

 La afirmación en hegemónica de la cultura del país de acogida en este caso nos basaremos en el estudio que se hizo en Estados Unidos esta sugería que deberíamos de absorber a los grupos étnicos en una sociedad homogénea que todos teníamos que ser iguales y qué esta misma tiende hacia el universalismo a todos teníamos que tener la misma idea la diversidad étnica la concibe como un problema, ellos no toleraban que hubiera una diversidad étnica decían que era un problema que amenazaba la integridad y la cohesión social, si existia esta separación étnica íbamos a tener problemas para que hubiera una buena relación social. a raíz de esto sale el modelo de asimilaciónista, segregacionista y compensatorio del cual nos dice el primer modelo que los alumnos de las minorías étnicas deben de ser conducidos a liberarse de su identidad étnica y deben de dejarla atrás. sutherland el secretario en ese entonces de la iglesia metodista tenía objetivos claros para las escuelas. misión que llevaba en ese tiempo en Estados Unidos y Canadá el presidente argumentaba también en contra de los programas bilingües, él estaba en contra, decía que si había programas bilingües iba a ser muy difícil que adquirieran la lengua inglesa y al no poder obtener la lengua inglesa la educación bilingüe atentaba contra la estabilidad social y amenazaba el concepto de la vida americana y hasta la fecha es un concepto que tenemos muy arraigado ya que te dicen que si no hablas inglés no vas a tener éxito en tu vida laboral.

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