La educación actual ante las nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento

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LA EDUCACIÓN ACTUAL ANTE LAS NUEVAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 

Las instituciones escolares se ven afectadas por la reducción de los presupuestos económicos bajo la excusa de los gastos en un área estatal del estado que no configura la calidad de la educación.

Por otra parte, en el análisis de la situación de los sistemas educativos en América Latina el cual fue realizado por Daniel Filmus menciona la pérdida de la comprensión principal en la que compilar y desarrollar un sistema educativo y surge la pregunta ¿para qué educar? Y al ser una pregunta a la cual todavía no se le ha podido dar una respuesta concisa surge un replanteo de preguntas que se relacionan a esta; y esto lleva a una diversidad de autores a plantearse la "fórmula de aprender a aprender" estableciéndola como la meta esencial del sistema educativo escolar.

La concepción de "aprender a aprender" como tendencia se ha mantenido dentro de los límites de un propósito en lugar de una opción práctica que se puede insertar en los planes de estudio y la dinámica real de las aulas. Los intentos de implementar esta propuesta en acciones concretas han llevado a la producción y aplicación de tecnologías de enseñanza y aprendizaje, es decir, técnicas extra relacionadas para diferentes áreas que supuestamente pueden usarse para ser apropiados.

Para la aplicación de la fórmula "aprender a aprender" en las aulas está debe sustentarse en aportes tanto de la psicología y pedagogía las cuales han ayudado en la contribución de la comprensión y explicación del aprendizaje y particularmente la autorregulación.

Los procesos psicológicos, la concepción del aprendizaje autorregulado se deben involucrar con las estrategias de aprendizaje para la conformación de las competencias para aprender.

Haciendo mención de la estrategias motivacionales y cognitivas estas son acciones coordinadas que persiguen ciertos objetivos, como pautas conscientes y deliberadas en el proceso de aprendizaje.

Al relacionar la concepción de "aprender a aprender" con la educación como proceso cultural y social el problema se hace más profundo ya que si nos centramos en la necesidades reales de quien aprende y de reconocer la autonomía que este requiere y bueno para lograr esto implica la  modificación o transformación de dos elementos imprescindibles los cuales son: la representación de las personas acerca de los procesos enseñanza y aprendizaje; los roles tanto de la persona que está enseñando como de la persona que está aprendiendo.

Esto supone desaprender lo que es una tradición histórica que ha marcado el paternalismo y la autoridad (por autoridad nos referimos a aquellas personas que nos educan como los profesores, padres, entre otros).

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SUS IMPACTOS EN LA EDUCACIÓN

Las TICS genera un gran impacto tanto en la sociedad como en la educación.  Por lo tanto, juegan un papel importante en la distribución, producción y empleo del conocimiento.

El desarrollo tecnológico abrió un sin fin de posibilidades para la obtención de información, la interacción con demás personas, etc.

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