La educación en México

El sistema educativo en nuestro país ha sufrido cambios notorios principalmente de tipo ideológico que respondiera a las necesidades y grupo político en el poder. De acuerdo a estos principios se fue utilizando la idea de la ENSEÑANZA (Transmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene) como estandarte para transformar la política educativa de nuestro país.

Fue así que tomando como principios rectores libertad, orden y progreso, que se estaría cumpliendo con los medios, objetivos y fin respectivamente se lograría un progreso económico, pues se decía que por los movimientos sociales que había sufrido el país, la población se encontraba con ideas desordenadas y solamente mediante la educación se lograría dicho objetivo siempre que esta, tuviera la cualidad de ser obligatoria.

Recordemos que la educación solo estaba al alcance de los varones y a las mujeres les fue restringida, situación que años más tarde cambia al disponer que la enseñanza ya sería implementada por el gobierno quitando el poder de esta a la iglesia, y la subsecuente división de las escuelas en urbana, rurales, mixtas requeridas de acuerdo al número de población que así lo requiriera. (Principalmente en estados con movilidad económica)

Surgiendo una nueva característica: gratuita con la finalidad de que la mayoría de la población pudiera tener acceso a la misma, y al mismo tiempo requería de profesores que atendieran al alumnado de todos los grados escolares, se buscó la manera de proponer una ley que se estableciera la INSTRUCCIÓN PUBLICA como una obligación del estado así como la aplicación de planes educativos de acuerdo al entorno de la población. Dando como resultado la división en nivel primaria y secundaria que abarcaba hasta la educación superior.

Con Justo Sierra al frente de la Secretaria de Educación se busca, mediante los planteamientos en los congresos formar un equipo que compartiera las bases sobre la educación como un desarrollo de las facultades del ser humano, ya que sin esta instrucción estaría incompleto, de esta manera se justificaría la forma de vida económica, social y cultural de las naciones ya fuera por los tratados internacionales como ley universal.

Para el periodo de Porfirio Díaz, se aprovecharon los esfuerzos educativos para abrir más escuelas y nombrar maestros dándoles la oportunidad de establecer la libre cátedra de acuerdo a sus intereses; principalmente de tipo económico. Esto fue tomando impulso dentro de los gobiernos sobre todo del norte del país que contaba con mayor desarrollo económico y que invertían más recursos en la educación pública, que en oposición a los estados del sur se encontraban en notable atraso. Aquí ya se da una distinción muy marcada pues los que tenían alguna profesión pertenecían a la clase económica poderosa y los campesinos, obreros solo podían aspirar

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