La motivación como estrategia para promover la lectura

PROYECTO DE APLICACIÓN ESCOLAR 2/4

FECHA: 19 DE NOVIEMBRE

Tema 1. La motivación como estrategia para promover la lectura.

1.1 El lugar que tiene la motivación en el proceso de aprendizaje.

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La motivación es uno de los elementos con los que debe contar el docente al momento de llevar a cabo su práctica docente, para lograr que los estudiantes aprendan, por eso busco espacios de capacitación como este curso que me den las herramientas necesarias para lograr brindar una educación de calidad

Dentro del proceso de la lectura no solo es indispensable que el alumno comprenda el significado de las palabras, sino que al leerlas en su conjunto pueda realizar o discernir lo que el autor pretendió dar entender, trasmitir, compartir o aportar. La lectura beneficia tanto el aprendizaje como el conocimiento por lo tanto es imprescindible que el alumno no solamente domine la lectura, sino que a su vez comprenda el significado del mensaje que está percibiendo a través del texto.

1.2 Tipos de motivación en el proceso de aprendizaje

¿Qué tipo de actividades y materiales empleas en clase para motivar el aprendizaje de tus alumnos?

• Audiocuentos.
•  Proyector visual clases, uso de videos e imágenes.
• Material concreto, como actividades para recortar.
• Dibujos escondidos de operaciones básicas.

¿Qué es lo que puedo hacer día a día para disminuir la brecha entre el conocimiento y mis alumnos? Escríbelo.

Crear ambientes lúdicos donde los alumnos se sienta en la libertad de crar su propio aprendizaje es decir mediante un tema o contenido poder diseñar estrategias que permitan el desarrollo de los aprendizajes del grado escolar en este caso sexto de primaria.

Otra de las estrategias que utilizaría sería el diseño de mi plan de trabajo mediante el uso de (DUA) de esta manera permito y facilito el acceso al aprendizaje de todos mis alumnos, atendiendo sus estilos, ritmos y necesidades de aprendizaje.

Mientras avanzamos en el curso, para estimular la motivación en los estudiantes como docente puedes empezar con:

1. Trabajar con tu motivación personal. Realizar un ejercicio de introspección y cuestionar, ¿Cómo me siento con mi labor? ¿Qué requiero para sentirme más satisfecho?

Como docente me siento contenta de poder realizar mi labor docente con la libertad de elegir el material y las actividades que considero atractivas para mis estudiantes basándome en los intereses que veo día a día en mis clases. Considero que mi profesión es uno de los más bellos que existen, ya que todos los días se aprende algo nuevo y existen retos y oportunidades de crecer

Poder contemplar el proceso educativo o de aprendizaje como un proceso inalcanzable es decir no frustrarme porque mis estudiantes no logren sus aprendizajes, sino verlo como algo que poco a poco o paso a paso rendirá sus frutos, influyendo varios factores como son el desarrollo cognitivo y físico del alumno

Motivar a los alumnos a participar activamente de todas las actividades que se desarrollan en el aula, con la elaboración de materiales, buscar maneras de ver el aprendizaje más divertido y no como obligatorio.

Es indispensable crear ambientes de aprendizaje donde los alumnos se sienta cómodos para poder desarrollar la lectura y escritura de manera libre.

Actividad de aprendizaje 2. Hablemos sobre motivación

a)     De acuerdo con tu experiencia, ¿cómo participas en la motivación de la comprensión lectora de tus alumnos?

Para motivar a mis alumnos lo que hago es buscar libros que sean de su interés con temas que les llamen la atención para lograr captar su curiosidad y despertar en ellos la motivación hacia la lectura considero que la curiosidad es fundamental para despertar el interés.

Para el desarrollo de la comprensión del texto les dejo actividades libres para la recuperación de la lectura donde puedan expresar que le apareció a lectura.

b)     ¿Cómo identificas que un alumno está motivado y ha comprendido la lectura?

Porque pide la palabra para participar, porque se siente motivado es decir su expresión corporal demuestra entusiasmo al momento de hablar

c)     Proporciona una estrategia de motivación para la lectura que haya funcionado en tu práctica profesional.

La mochila viajera: Trata de utilizar una mochila que sea especial, donde se envía un libro que deberá ser leído en casa, y realizar un texto de lo que más le gusto de la lectura o disfruto, así al día siguiente llega el alumno y le entrega a un nuevo alumno la mochila el cual deberá repetir la dinámica.

¿Mis alumnos leen por gusto?

Considero que mis alumnos, no leen por gusto, lo hacen por que se los pedimos o indicamos, de los 38 alumnos que tengo en el grado de sexto año he detectado que sólo tres alumnos traen en sus mochilas libro que generan interés para realizar la lectura en espacios libres y recurren a sacar su libro y hacer la lectura en silencio, al verlos generan en mí una sensación de orgullo, acompañado de un sentimiento de satisfacción ya que la lectura debe ser placentera,

1. ¿Cuáles son las principales motivaciones que tiene un alumno de secundaria para leer?

Una de las mayores motivaciones que tiene los alumnos en secundaria por la lectura tiene que ver la búsqueda de una identidad, donde buscan temas de su interés, que tienen que ver con la búsqueda de su personalidad. Además, considero que el contexto tanto escolar como familiar influyen para que el alumno pueda desarrollar el gusto por la lectura.

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