La problemática de la formación y educación en Colombia

LA PROBLEMÁTICA EN LA FORMACIÓN Y EDUCACIÓN EN COLOMBIA

SEBASTIÁN ALEJANDRO PEDRAZA VÁSQUEZ

1. Resumen

El siguiente ensayo se desarrolla con base a la formación y educación colombiana. Se habla acerca de las implicaciones de la formación y la educación colombiana que han llevado a la sociedad actual a conformarse y seguir un estilo de vida mediocre. Compararemos los niveles de formación y educación actuales con los de otros países. Así mismo analizaremos los sucesos que podrían haber llevado al país a tener un nivel de formación y educación de baja calidad. Finalmente, una posible solución a esta problemática será propuesta.

Palabras clave: Formación, educación, sociedad, cultura.

       Abstract

The following essay is developed based on Colombian training and education. This essay talks about the implications of Colombian formation and education that have led today's society to conform and follow a mediocre lifestyle. We will compare current formation and education levels with those of other countries. We will also analyze the events that could have led the country to have a low level of formation and education. Finally, a possible solution to this problem will be proposed.

Key words: Formation, education, society, culture.

1. Introducción

La formación en Colombia es un tema muy importante e inquietante al mismo tiempo, ya que, esto ha llevado a que el país no se desarrolle de una manera óptima y creciente, sino más bien, lenta y decreciente en ciertos aspectos. Esto ocurre debido a que la gran mayoría de los colombianos están acostumbrados a una vida mediocre y conformista, que podría verse desde un punto de vista de la mala formación recibida del hogar, o bien desde la parte de formación que se da en los colegios e instituciones o universidades.

Según Barbero (2001), están los escenarios institucionales, en los cuales se pueden realizar esfuerzos tendientes a hacer realidad el deseo que todos seamos partícipes de la construcción del colectivo social. Estos se ubican en los terrenos de la política, y la educación1.

Hay países que tienen una formación más adecuada, por ende, tienen una calidad de vida mucho mejor. La formación es un tema que debemos analizar bien desde el punto de vista de la formación y educación. ¿Pero qué ha llevado a la sociedad colombiana a ser una sociedad mediocre? ¿Qué posibles soluciones pueden cambiar el enfoque de la formación que se está dando?

En el siguiente texto se hablará acerca de las implicaciones de la formación y la educación en Colombia, cómo afecta en la sociedad actual, y cómo se podría solucionar. Para esto, se dividirá el texto en dos partes. En la primera parte hablaremos acerca de las diferencias que tiene Colombia a nivel de formación frente a otros países. Tomaremos un punto en la historia que marcó el inicio de este desafortunado hecho con el fin de comprender por qué la sociedad tiene esta cultura. En la segunda parte analizaremos cómo el sistema educativo ha influenciado en la cultura colombiana, y cómo la formación y el sistema educativo han inculcado la mediocridad en el país. Para concluir se piensa dar solución a esta problemática con el fin de aportar y mejorar en términos relativos la sociedad de este país.

1. La formación y educación en otros países

En Colombia se presenta esta problemática que ha perjudicado no solo a los ciudadanos. Cada aspecto se ve afectado en torno a la formación y la educación que se es dada. En otros países se evidencian niveles de formación y educación diferentes, como es el caso de Japón. Su cultura en cuanto a su nivel de formación es algo que marca la diferencia frente a otras culturas. Sí observamos la cultura japonesa podemos darnos una idea de lo compleja y organizada que es.

“El éxito del sistema educativo japonés es la disciplina que los convierte en las gentes mejor formadas y más educadas del mundo. Sostiene que, en la enseñanza primaria y secundaria, al margen de los contenidos académicos, muy extensos y muy profundos, al estudiante se le educa en un sistema de disciplina férreo al Bushido, el código de honor de los Samuráis. Las formas y la conducta son tan importantes, como los contenidos, por lo cual los bachilleres japoneses acaban la secundaria siendo gentes magníficamente preparadas, educadas y disciplinadas”. (Robayo, 2015)2.

La disciplina es la base de la educación japonesa. Esto hace que el país genere buenos resultados frente a las problemáticas sociales que se presentan, es decir, los resultados de este enfoque educativo se ven reflejados no solo en el ámbito escolar, también tiene influencia en todos los aspectos culturales del país, como son la política, la economía y convivencia social en general.

En Finlandia la formación y el sistema educativo que se maneja es muy diferente a la de otros países. Esto no quiere decir que la educación y los niveles de formación sean inferiores, y este no es uno de esos casos. Actualmente, los niveles de formación y educación que hay en Finlandia son sin duda uno de los mejores. Recalcando que pocos sistemas como este han tenido éxito.

“Hace un año, todos los centros de enseñanza del país nórdico introdujeron el método conocido como phenomenon learning, mediante el que las materias tradicionales son desplazadas por proyectos temáticos en los que los alumnos se apropian del proceso de aprendizaje. Aunque su modelo ha demostrado ser un éxito, como lo prueba el estudio internacional PISA, el país no deja de innovar en su sistema educativo”. (Pichel, 2017)3.

Finlandia la tecnología juega un creciente y significante rol en las rutinas diarias de la escuela, permitiendo a los alumnos involucrarse más fácilmente en el desarrollo y selección de su propio ambiente. La finalidad de este método es crear un pensamiento crítico en los jóvenes, para que se conviertan en ciudadanos útiles que generen un impacto positivo en el país.

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