La proposición de una Educación Sexual Integral (ESI)

La proposición de una Educación Sexual Integral (ESI)

La educación sexual integral (ESI) se enfoca en aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos cuya proposición en los adolescentes es muy influyente en la consolidación de la personalidad en esta etapa, tanto en el desarrollo cognitivo, social, emocional e incluso físico. El cual le va poder administrar herramientas útiles para el adolescente el cual pueda tener una concienciación de los riesgos en este sentido, la fomentación sobre el uso de métodos anticonceptivos, una formación de relaciones intrapersonales con valores humanos altos, tener una mayor afectividad, forjar una autoestima adecuada y una mayor comunicación, por lo tanto, la interacción con los factores sociales, familiares y escolares juegan un rol importante en la conducta sexual de los adolescentes.

Referencia:

Aliño. M, Juana. R, Lopez. E y Navarro. R. (2006). Adolescencia. Aspectos generales y atención a la salud. Revista Cubana de Medicina General Integral, 22(1). 

Para Ezquivel (2013) el concepto de educación sexual integral forma parte de aquello denominado “núcleo sensible” que transparentan los disensos, conflictos y tensiones que se generarían en la actualidad de la sociedad y el Estado. Por ende, el enfoque de una educación sexual integral va más allá que solamente el coito y la genitalidad donde se abarcara en aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y ética

Referencia:

Cravero.C, Giacobio. A, Rabbia. H y Sartor. I.  (2020). Educación sexual integral en las aulas de Argentina: Un análisis de la satisfacción percibida y opiniones de ingresantes universitarios/as. Revista Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 11(21). https://www.redalyc.org/journal/5534/553466654005/

Rojas et al. (2017: 20), señala que la ESI como propuesta educativa internacionalmente probada orientando a mejorar “conocimientos, actitudes y habilidades en siete ámbitos: el género, la salud sexual y reproductiva, la ciudadanía sexual, el placer, la violencia, la diversidad y las relaciones”. Favoreciendo nuevos conocimientos para los adolescentes sobre la salud sexual y reproductiva, reduciendo las practicas de riesgo como embarazos no deseados, contracción de las ITS influyendo  en las relaciones interpersonales, derechos, ciudadanía y ética.

Referencia:

Gayou. U, Meza. M, Noriega. S y Vázquez. L. (2020), Panorama sobre Educación Sexual Integral, deseo y prospectiva e embarazo entre adoslecente de Queretaro. Revista Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 11(21). https://www.redalyc.org/journal/5534/553466654004/

La educación sexual integral vista como una política educativa obligatoria para la totalidad de escuelas argentinas, rígida como un derecho para los estudiantes proponiendo una intervención pedagógica de carácter transdisciplinar con la finalidad de eliminar las desigualdades de género, la prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.

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