Leendo cuentos

N°01

Logra comprender lo que lee y genera un perspectiva propia o visión.

Obtiene información del texto escrito

Busca encontrar las repuestas fácilmente en una lectura sencilla como el cuento.

Interpreta información del texto.

Infiere y busca crear una respuesta. (opinión)

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO

OPERACIONES MENTALES 

1. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS 

El docente saluda acertadamente con el fin de obtener una respuesta positiva y hace una pregunta que este familiarizada con el tema, respondiendo la siguiente pregunta:

¿Cómo se enfrentan ustedes a los cambios? ¿Qué es la metamorfosis?

A sí mismo muestra una imagen de una mariposa y una oruga.

1. CONFLICTO COGNITIVO 

El docente muestra las imágenes a los estudiantes con el fin de relacionarlo.

• El docente hace las siguientes preguntas:
• Se presentarán imágenes y se preguntará lo siguiente: ¿Qué observan aquí?
• ¿Con qué tema lo relacionarían?

Las imágenes de la oruga y la mariposa

1min

2.5 min

Observar

Reflexionar

Analizar

Reflexionar

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO POR ACT

3. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Se pide que el docente y alumno lean el cuento al mismo tiempo para comprenderlo y seguir  un ritmo secuenciado.

 
La metamorfosis de Olivia

“Había una vez un pequeño caracol llamado Sheldon que vivía en un hermoso jardín. Sheldon era un caracol curioso y siempre estaba ansioso por aprender más sobre el mundo que lo rodeaba. Un día, mientras se deslizaba lentamente por el suelo, se encontró con una oruga llamada Olivia…….

A medida que crecían, Sheldon y Olivia se convirtieron en grandes amigos. Sheldon aprendió sobre la importancia de la metamorfosis y cómo cada organismo tiene su propio viaje de transformación. Juntos, apreciaron la belleza de la naturaleza y compartieron su conocimiento con otros animales del jardín.”

Una vez terminada la lectura el docente pregunta:  

Niveles:

Literal

• ¿Qué proceso de transformación estaba experimentando la oruga Olivia?

 Inferencial

• ¿Por qué creen que Olivia olvidó a Sheldon?
• ¿Piensas que el cuento podría haber explorado más a fondo los desafíos y obstáculos que Sheldon y Olivia enfrentaron en su amistad?

  Crítico

• ¿Cómo crees que cambió la amistad entre Sheldon y Olivia después de la transformación de Olivia en mariposa?

4. FORMALIZACIÓN  

• El profesor pide que cuenten sus experiencias respectos a los cambios físicos durante la pubertad y adolescencia.

5. METACOGNICIÓN 

     A continuación, responden las siguientes preguntas:

• ¿Qué aprendí?

• ¿Ya tenían nociones previas del tema?
• ¿Tuvieron dificultades a la hora de leer?

Hoja impresa

2.5 min

3.5 min

Identifica

Reflexiona