Lengua Oral. Lengua escrita

Lengua Oral

-Participa en intercambios orales respetando el tópico de la conversación, organizando de manera coherente.

-Respeta los turnos de intercambio y la opinión de los demás con una escucha atenta.

-Utiliza un vocabulario coloquial y algunos términos específicos.

-A partir de la guía docente organiza sus ideas y participa en los intercambios orales en relación a un tópico.

-Requiere el llamado de atención para escuchar a sus pares y docentes.

-Utiliza solo vocabulario coloquial en sus expresiones.

- Manifiesta dificultad para participar en los intercambios orales en relación a un tópico.

-En ocasiones respeta los turnos de intercambio, de acuerdo al interés.

-Posee un vocabulario acotado o incorrecto en sus aportes orales.

Lengua escrita

-Escribe textos breves con coherencia y cohesión para responder, completar y renarrar.

-Justifica y argumenta de manera clara sus opiniones y/o respuestas.

-Usa las convenciones ortográficas de manera correcta.

-Produce textos breves y con el docente realiza correcciones de coherencia y cohesión par responder, completar y renarrar.

-En proceso de lograr la argumentación y justificación de manera comprensible para otros.

- En algunas ocasiones las Convenciones básicas de ortografía

-Requiere asistencia para producir oraciones relacionadas a un tópico.

-No logra argumentar o justificar sus respuestas.

-No utiliza las convenciones básicas en sus escrituras.

Lectura

-Nivel de lectura, corriente y entonada en textos cortos y de mediana extensión

-Comprende textos cortos y logra renarrarlos, usando un vocabulario variado.

-Diferencia por su formato textual distintas tipologías textuales.

-Realizar relectura de palabras poco frecuentes y no posee una entonación adecuada.

- A través de preguntas guías logra comprender y renarrar textos cortos.

Con ayuda reconoce diferencias en las tipologías textuales.

-Lectura fragmentada.

-Requiere de la lectura docente y preguntas orientadoras para responder o comprender textos.

-No logra expresar las diferencias y funciones de los distintos tipos de textos.

Matemática

-Conoce la numeración en su designación oral y representación escrita hasta las seis cifras.

-Conoce el valor posicional de las cifras lo que les permite hacer composiciones y descomposiciones numéricas.

-Identifica qué operación matemática se necesita para resolver distintas situaciones problemática.

-Utiliza correctamente el algoritmo de la suma y resta.

-Usa el algoritmo de la multiplicación por una y dos cifras y aplica las regularidades seguidas de cero.

- Usa el algoritmo de la división por una cifra con números hasta los miles.

-Identifica por nombre y elementos característicos figuras geométricas.

Conoce la numeración en su designación oral y representación escrita hasta las cuatro cifras.

-Conoce el valor posicional de las cifras, pero no realiza composiciones y descomposiciones numéricas.

-Requiere asistencia en algunas ocasiones para identificar qué operación matemática resuelve una situación problemática.

-Manifiesta algunas dificultades, con números de más de cuatro cifras para ordenar y realizar canjes de unidad.

Está en proceso el uso del algoritmo de la multiplicación por dos cifras.

-Usa el algoritmo de la división por una cifra hasta cienes.

-Identifica por algunos nombres y elementos de las figuras geométricas.

 Conoce la numeración en su designación oral y representación escrita hasta las tres cifras.

-No interpreta el valor posicional de la cifra.

-Requiere asistencia permanente para identificar qué operación matemática resuelve una situación problemática.

-Utiliza el algoritmo de la suma y resta con números menores a 1000 y requiere asistencia para ordenarlos y realizar los canjes.

Está en proceso el algoritmo de la multiplicación.

-Aún no interpreta el algoritmo de la división.

-Identifica solo por nombres las figuras geométricas básicas.